人教版一年级数学下册找规律教学设计教案-例3例4.doc

数学 科目 一 年级下册新课堂教学导案 （主备人: ） 共计第 课时 课题 找规律（三） 课型 新授课 课时 7-3 授课时间 教学目标 从图形、形状过渡到数字间的规律。 教学重点 巩固找规律的方法。 教学难点 培养学生思维的灵活性。 教学准备 课件 电化手段 多媒体 导学过程 教师个性化意见 一、复习。 Δ□ΟΔ□Ο ■■□■■ 二、新授 1、教师在黑板上带学生摆例题3第一道题。 谁能找出这道题有什么规律？你能接着往下摆一组吗？ 教师：这道题的规律我们在前几堂课都有介绍过，你能不能开动脑筋想一想，这道题还有没有什么别的规律呢？（小组进行讨论） 如果学生没有找到，可以启发学生：我们用几个正方形摆图形，那么这个图形我们就可以用什么表示？那么这一排的图形我们可以怎样表示呢？ 教师：对了，我们还可以用数字来表示规律。谁会接下来填一组数呢？（出示第二行的方块图）这行可以怎样表示呢？接下来应该这样填呢？ 用数字标示图形的个数，这些数字是怎么变化的呢？ 2、完成“做一做”第1题。 先让学生照书上继续往下摆一组，然后把数字填在书上，并说说为什么第2个是5，第3个是9？后面应该怎么填？将几个同学的书拿上来展示，全班订正。 3、教学例4。 出示例4 没有图形的帮忙，你能找到规律