实验方案的设计和评价(周洁）.ppt

（2010中招）21.过氧化钠(化学式为Na2O2)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物(用X表示)；它也能跟H2O反应生成O2，化学方程式 为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。 (1)利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。 ②表明CO2未被Na2O2完全吸收的 。 ④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2，以上 ? （2010河南）下列区分物质的试剂或方法不正确的是（ ） A．用水区分氯化钙和碳酸钙 B．用闻气味的方法区分白酒和白醋 C．用盐酸区分黄金和黄铜(含锌) D．用酚酞溶液区分氯化钠溶液和盐酸 * * 实验方案的设计和评价 河南师大附中：周 洁 实验现象 实验装置应如何改进 (2)为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。 ①有同学 X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是 。 ②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2CO3。以下是他们 的有关Na2CO3性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整。 有白色沉淀产生 实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的 溶液 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2 O ＿＿ ＿＿ 澄清石灰水变浑浊 实验一：取少量固体样品，＿＿＿＿＿＿＿ 有关的化学方程式 现 象 实验操作 猜想 设计 根据正确的实验方案描述实验现象 根据实验方案，评价方案的合理性、并改进实验方案 根据实验目的，设计合理的实验方案 第一层次 第三层次 第二层次 （2010中招）21.过氧化钠(化学式为Na2O2)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物(用X表示)；它也能跟H2O反应生成O2，化学方程式 为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。 (1)利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。 ②表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为 。 澄清石灰水变浑浊 第一层次 描述实验现象从以下几个方面考虑： 学法指导 看： 闻： 听： 触摸： 光、火焰、烟、雾、颜色、气泡、沉淀等 气味 声音 温度变化 描述语言：准确、客观 第一层次 将二氧化碳气体依次通过右图装置，请分别写出A、B两处可观察到的现象： ， 。 紫色的石蕊试液变红 蜡烛从下到上依此熄灭 【课堂反馈】 （2010中招）21.过氧化钠(化学式为Na2O2)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物(用X表示)；它也能跟H2O反应生成O2，化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。 (1)利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。 ④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2 能否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进? 在A、B装置之间和B、C装置之间连一个气体干燥装置 （或盛有浓硫酸的洗气瓶） 第二层次 评价化学实验设计时，应从以下几个方面考虑： （装置是否简单、步骤少、药品用量少、 时间短等） 科学性 （实验原理、操作方法和装置是否正确） 安全性 （使用药品及操作是否安全、污染环境等） 可行性 简约性 （实验方案是否切实可行） 学法指导 （2008河南）（4）在用废铜屑制取硫酸铜的实验中，有下列两种实验方案可供选择： 甲方案：Cu+2H2SO4 （浓） ＝ CuSO4+SO2↑+2H2O 乙方案：2Cu+O2 ＝ 2CuO CuO+H2SO4＝CuSO4+