歌曲《猜谜谣》教学设计.docVIP

音乐课《猜谜谣》教学设计 教学内容 歌曲《猜谜谣》 教学年级 二 年级（上册） 教学目标 1、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情； 2、用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》； 3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 设计思路 第三单元的主题是“快乐的游戏”，歌曲《猜谜谣》是一首山东儿歌，歌曲节奏紧密，歌曲中有一些同度音和前八后十六音符节奏比较多，根据二年级学生的身心特点，主要采用情景教学法和听唱法教学法。 教学重、难点 能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。 2、掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。 教学准备 电子琴、课件 教学过程 设计意图 一 、 组织教学 学生听《猜谜谣》伴奏音乐入教室 师生音乐问好。 二 、 激趣导入 1、猜谜语 师：欢迎同学们来到音乐课堂。告诉你们一个好消息，今天动物园里狮子王要举行音乐patty，小动物们都赶来了，你猜，谁来了？ “两个角，抱着头，上树顶，爬树头。 扁扁嘴，细长的脖，坐着高，站着低。” 引出课题：将谜语用唱的方式表达出来，就是猜谜谣。（板书课题） 师：你们猜的到底对不对呢?老师用一首歌来告诉你们！ 通过猜谜游戏，引起学生好奇心，熟悉歌曲内容，激发学习兴趣。 以儿歌的形式朗读歌词，既掌握歌词节奏，又了解了歌词内容，诱发学习兴趣。