听觉下限为了保护听力应控制噪声不超过.pptxVIP

第一章 声 现 象 §3噪声的危害与控制 执 ：塘湾实验 赵复习提问?(过关试题）音调音色响度1、声音的三要素是： 、 、 。频率2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。频率振幅振幅3、响度与发声体的 有关， 越大， 响度越大。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的 不同。音色闭上眼睛，听一些声音乐声：好听的声音（物理学的观念）。由发声体规动产生的。噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。由发声体不规则振动产生的。从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。（如：汽车声、安静图书馆说话声、建筑工地的机器声、邻居过大的音乐声等）看一些视频思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？噪声的来源：工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。 交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。生活噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。噪声的等级：1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符号是dB。2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。噪声的危害：心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊， 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 控制噪声：声音从产生到引起听觉三个阶段声源的振动空气等介质的传播人耳接收（鼓膜的振动）防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵减弱噪声的途径：在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。树树树树树 讨论问题： 我们教室里心烦的噪声有哪些？来源在那里？用什么办法可以减弱这些噪声？ 目前人类利用噪声的尝试：噪声除草 噪声除尘噪声克敌 噪声测温噪声发电 噪声制冷练习：1、关于噪声下列说法错误的是( )A、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。B 2、用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施( )A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；C大气污染3、当今社会的四大污染是( )( )( )( )。4、为了保护听力，应控制噪声不超过（ ）dB,为了保证工作和学习，应控制噪声不超过（　）dB,为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过（ ）dB.固体废弃物污染水污染噪声污染907050课后作业： 写一篇关于学校噪声来源和现状的调查报告。再见欢迎对本节课内容进行讨论