中考语文备考方案.docVIP

中考语文备考方案 　　 一份精美的中考试题，对于学生来说，是一道美味的精神套餐，是一次愉快的学习之旅，对于老师来说，是一次教学的盛大检阅，是一盏指路的明灯。 　　 随着荆州市语文教学研究与考试改革的不断深入，荆州市中考语文学科在探索中前进，在改革中发展，中考语文命题在经历了人事的更替和风格的转型之后，已基本趋于稳定，凸显出自己的优势与特色，既体现了荆州文化特色，又与时俱进，迈出了创新的改革步伐。 　　 现就xx年中考语文命题的走势略作分析，并对xx年我市的语文复习备考工作提出几点建议，仅供参考。 　　 一、11年中考语文命题走势分析 　　 （一）浴课改春风，一枝红杏出墙来 　　 自08年以来，荆州市教科院对初中语文教学研究提出了明确的主题，即“规范的语文、生活的语文、生命的语文”，这是一个科学与人文并重的命题，它指出了今后语文教学研究的方向与追求。近几年的中考命题一直沿袭这一思路，今年的中考命题在总体思路上，应该更进一步强化这一理念。一是促进学生学习规范的语文，强调语文基础知识的积累与运用；二是促进学生学习生活的语文，强调关注时代主题，关注身边事件，关注地方文化；三是促进学生学习生命的语文，提倡发乎学生内心深处的真实表达和智慧表达。同时，倡导学生参与，设题开放灵活，注重能力培养的综合性学习与探究性学习将进一步得到强化。因此，我们可以这样的认为： 　　 11年中考语文，在宏观思路上，一是更加关注文本，突出知识的积累与运用，追求规范的语文；二是注重回归生活，注重学生的情感体验与个性表达，材料选取和题目设计将突出联系学生的生活实际，培养学生关注身边、融人生活的良好习惯；三是重视综合性学习，关注乡土文化、风土人情，特别是荆楚历史文化。在微观上也将会有一些变化：如题量会逐渐减少，题型会进一步丰富，题干的设计会更加简洁、明了，更充满人文关怀，知识的覆盖面会更广，《语文教学指导意见》中强调的内容将会受到进一步关注等。 　　 （二）解考试说明，小荷已露尖尖角 　　 解读荆州市中考语文近年的《考试说明》，特别是10年、11年的《考试说明》，我们不难发现：荆州市11年中考语文在基本保持荆州市命题风格的同时，在如下方面将有一定的变化： 　　 第一，优化结构模式：自10年开始，荆州市统一实行电脑阅卷，为方便阅卷，今年语文试卷的结构模式基本上与去年一致，一是将试卷的试题部分与答题部分分开；二是将试卷的板块结构重新划分，综合性学习会独立为一个板块，诗词赏析与文言文阅读整合，构成古诗文阅读板块，其它板块基本不变，基本形成五大板块，这样试卷结构会更加清晰。 　　 第二，腾挪考查重心：一是增强了古诗文阅读的份量，将古诗词欣赏的范围扩充为初中六册教材课内的全部诗词,分值由2分增加到4分,这体现了荆州市中考语文对文言文阅读的重视,也便于与高考的接轨；二是增强了综合性学习考查的份量，将试卷综合性学习考查的分值提高到8分，这说明荆州市的中考将更加注重学生综合性能力的考查；三是保持3分题的设置，注重学生能力的考查；四是语法、修辞内容将将试题中得以体现（语法内容11年中考可能暂不涉及）。 　　 第三，拓宽选材范围：基础知识部分将涉猎教材现代文的全部教读篇目；古诗词欣赏的材料为教材的全六册课内容；文言文阅读将涵盖八下、九上、九下三册教材的教读与自读篇目；文言文默写集中在八下、九上、九下的教读篇目，古诗词的默写包括教材三个年级课内的全部古诗词，还将延伸到教材附录中的课外古诗词15首；现代文阅读材料全部选自现行教材以外的“一手文”。特别强调的是《荆州市初中语文教学指导意见》中调整了的非教读篇目也要作为教读篇目处理。 　　 （三）守荆州特色，春风又绿江南岸。 　　 综观荆州市近年中考、质检考试语文试题，我们不难发现,荆州市的语文试题在继承中发展，在改革中创新，已基本形成了以王佑军为代表的荆州风格，可谓“春风又绿江南岸”。就我参与荆州市中考语文的命题的经验来看，我认为荆州市的语文试题至少呈现出如下特点：即“三关注”、“三强化”、“三兼顾”。 　　 1、三关注——关注文本、关注生活、关注文化 　　 试卷的第一板块为语言的积累与运用，主要考查的内容有：①汉字书写；②词语的音、形、意；③句子理解及写作；④作家作品知识、文体知识；⑤精段的阅读；⑥文言诗文背诵默写；⑦综合性学习等。这些考查内容的命题材料基本出自教材，重点是教材的教读篇目、教材后三册的篇目及重要的作家作品。 　　 关注生活即注重试题与生活的联系，强化生命体验。09年、10年的中考设题，较以往比较，均有较大的突破，新增了贴近生活，富有生命气息的题目。如09年的“端午采风”，融身边传统节日与地方喜闻乐见的娱乐节目于一体，要求创意表达个性；10年第3题的仿写小诗，激发学生诗意表达。这些亮题，取而代之