初一语文备考计划.docVIP

初一语文备考计划 　　 一、指导思想 　　 通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平均分有所突破。 　　 二、复习重点 　　 （一）语文知识积累 　　 1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。 　　 2、所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型，引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理，编选古诗文默写题指导学生进行训练，将课本中涉及到的古诗文名句要求学生成形并进行识记。 　　 （二）文言文阅读部分复习 　　 ⑴重点落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解，实词及虚词的把握。⑵关键语句的翻译和默写。 　　 ⑶对古文思想内容的整体把握。 　　 ⑷语法现象归纳：A古今异义B一词多义C通假字D省略句E倒装句（点到为止）F词类活用（点到为止）。 　　 （三）现代文阅读复习 　　 阅读历来都是难点。初一现代文一般都是课内阅读和课外阅读。对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。 　　 如： 　　 现代文阅读答题思路： 　　 ①审清题干要求——几问，问什么。 　　 ②寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。 　　 ③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。 　　 ④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。 　　 现代文阅读答题方法： 　　 ①直接摘取（筛选摘取） 　　 ②筛选整合（先筛选，后整合） 　　 ③分析阐述（分析后用自己的语言表达） 　　 除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力 　　 （四）作文训练 　　 ⑴写作技巧点拨 　　 ⑵指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题） 　　 ⑶考场作文训练 　　 ⑷优秀习作赏析 　　 三、复习时间安排 　　 字词复习：2课时 　　 古诗词背诵默写及赏析：2课时 　　 文言文复习：2课时 　　 课内语段精读：2课时 　　 课外语段阅读技法指导及训练：2课时 　　 写作指导及训练：1课时 　　 期末模拟考及试卷评讲：6课时 　　 初一语文备考计划[篇2] 　　 距离期末考试还有两周左右的时间。为了提高复习的效率，取得更优异的成绩，我们语文组将做以下的具体安排: 　　 首先是文言文知识的复习。 　　 我们打算利用4节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。在学生掌握知识的基础上，利用小课的时间，以课堂的检查、检测等反馈的形式，及时的查缺补漏。 　　 总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词句，对所学知识做到熟记于心。 　　 其次，是现代文的复习。 　　 我们则打算采用5节课的时间进行复习现代文。其中用2节课的时间将文章的字词和要求背诵的地方加以巩固并检查。其他的3节课的时间，我们则主要以课外阅读文章的练习来发现学生答题中的问题，并及时的进行答题方法的指导，借此来提高学生的阅读能力和答题能力。 　　 第三，其他知识的复习。 　　 用1到2节课左右的时间，针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及拓展运用题目，精选部分的练习题目，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。 　　 在教师的指导与学生的自主的学习中，我们还将适时的穿插几次练习、测试。通过练习来发现复习中存在的那些问题，与此同时，教师的讲解、讲评要侧重于答题的方法的指导。 　　 总之，我们语文组将利用最后的时间，给学生以指导，力争最后的胜利。 　　 初一语文备考计划[篇3] 　　 基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。 　　 课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。 　　 练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。 　　 作文指导：结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。 　　 （一）课本知识的复习（专