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初三语文中考备考方案 　　 各位领导、老师 　　 大家好！ 　　 09年的中考,我们感受到了很大的压力，所以在各个方面不敢有丝毫的懈怠。我不能说09年语文一定会考第一、第二或第六第几，因为语文学科自有他自身的学科特点，在短期内不会有立竿见影的效果。比较好学，但学好却比较难。尤其是在一定程度上再上升一个层次，这需要一个循序渐进、逐步提高的过程。但我敢说，初三所有语文老师从开始到现在直到将来都一直会兢兢业业、踏实认真的备考.常常看到老师们严格按照学校要求认真批改大作文、小作文、教辅资料、书面作业、读书笔记或周记等所有作业，及时反馈，一丝不苟。希望09年在学校、教务处及教研组的大力支持与指导下，在所有语文老师尽全力的努力与拼搏下，每一个人脸上都能挂着灿烂的微笑。 　　 经过两周来备课组全体成员的分析与研讨，我们初步制定了09年的备考计划与策略，下面我就08年试题分析、09年试题变化应对及全面备考策略三个方面简单谈谈我们的想法，请各位领导批评指正。 　　 一、分析08年语文试题，确定09年备考工作重点 　　 08年的全市语文平均分较07年明显偏低，造成学生与学生的分数差距较大，有部分同学在很大程度上受了语文成绩的影响。全卷难度也有所加大，主要体现在阅读部分和附加题上。通过全汕头市08年语文成绩抽样调查显示：阅读部分共54分，占全卷的，课内文言文得分率占62％，实用文体，也就是议论文、文学作品类、名著阅读的得分率分别是39％、48％、38％，附加题得分率仅占18％。可见，拉开分数差距的题目除了课内文言文外，主要是实用文体阅读、文学作品类阅读、名著阅读及附加题。 　　 因此，夯实基础成为第一目标，稳抓基础知识，尤其古诗默写、课内文言文尽量做到满分或少丢分。阅读能力提升成为重中之重，在计划中我们将有序的强化训练。 　　 二、09年试题变化及应对策略 　　 根据二月份在汕头开的备考会上，汕头教研员透漏的信息，今年有可能在省试卷的基础上根据汕头试题的需要有所变动，大致变动有以下几个方面： 　　 （一）、3—5题关于字词句的考查 　　 把原来以段为载体的，以填空、表达等形式的主观试题改为客观题，也就是选择题。这中题目形式既方便阅卷，又在某种程度上增加了字词句的考查范围与难度，此种形式综合性较强，考查面广，接近于高考的考查方式。为此，我们有如下策略： 　　 1.培养学生平时勤积累字词、勤的习惯，加大积累量。 　　 2.搜集七年级至九年级所有字词，集中书写训练。 　　 3.补充有关字词、成语运用、语病语序的练习，加强学生的综合能力与解答此类选择题的解题方法训练。 　　 4.在月考中，反馈教学效果，试后查漏补缺。 　　 5.适当涉及有关汕头的地方特色文化的综合性活动。 　　 （二）、第二个变化是附加题 　　 可能在原有基础上加一点课内古诗鉴赏，共10分。课外文言文占6分，课内古诗占4分，构成6+4结构。学生对课外文言文题型较熟悉，但对古诗鉴赏较陌生，为此，我们有如下策略： 　　 1.明确古诗鉴赏考点。 　　 2.按考点指导学生鉴赏方法。 　　 3.集中时间专门针对课内古诗指导训练 　　 4.月考中增加题目进行检测。 　　 三、整体复习思路与策略： 　　 复习时间：3.11---6.19（共大约三个月） 　　 复习重点：古诗、文言文、阅读、作文 　　 复习难点：阅读、作文、名著 　　 1.复习思路与策略： 　　 先抓基础、中间穿插阅读能力提升训练、作文专项训练，后综合、强化训练。 　　 根据08年复习的经验，将近一个月的19篇文言文、39首古诗复习学生容易疲惫、知识点容易遗忘、混杂。而难度较大的文学作品阅读须长期训练逐步提高，作文的提高也不是一蹴而就的。所以，09年复习分采用专项－穿插－循环－综合的复习策略。把文言文、文学作品阅读、和作文训练在专项训练的同时有所侧重的互相穿插，以一周为一个周期循环复习，能有效的提高复习效率。例如：复习文言文中，一周的课节可安排如下：4节文言文+2节阅读+1节作文。早读进行课文背诵、识记文言词语、译文等。课前对一周前复习内容进行回顾、检测。 　　 《初三语文中考备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。 　　 ?