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六年级小考备考计划 　　 通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划： 　　 一、指导思想： 　　 以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。 　　 二、目标要求： 　　 通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。 　　 三、方法措施： 　　 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。 　　 2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。 　　 3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。 　　 4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。 　　 四、复习时间安排： 　　 6.15----6.23系统复习 　　 6.24－6.27做复习试卷 　　 6.28---6.29讲评试卷 　　 6.30-7.1小组交流、自主复习 　　 相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。 　　 六年级小考备考计划[篇2] 　　 一、指导思想 　　 以科学发展观统领小考备考工作，认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市区有关文件精神，全面贯彻实施《小学教学常规管理办法》、《中小学教学质量目标管理评价办法》，向管理要质量，向课堂40分钟要质量，加强辅导，强化差生转化，全力以赴提高学生成绩，力争xx年小考取得好成绩。 　　 二、基本情况： 　　 本班学生人数54人，上学期期末考试成绩及格率61℅，可谓成绩偏差。本学期，学校安排我上六年级数学，学校给予本班任务，在小考中及格率要达到70℅，任务非常艰巨，但是我将竭尽全力完成学校的工作任务。有一点值得欣慰的是，学校、教育局领导非常重视，尤其是毕业班数学教学工作，相信在他们的指导下，有我们自己的努力，我们的目标一定会实现。 　　 三、复习任务： 　　 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 　　 1、系统地知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 　　 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 　　 3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 　　 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 　　 四、复习目标： 　　 1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 　　 2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 　　 3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。 　　 4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 　　 5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中 　　 一些简单的实际问题。 　　 五、复习措施 　　 1、强化计算能力的训练，每天利用20分钟进行计算能力的强化训练，每天10道题，竭尽全力提高学生的计算能力和水平。 　　 2、强化差生辅导，开展“一帮一”活动，力争把30分以上的学生成绩提高到60分以上。 　　 3、利用业余时间加强对学生的辅导，重点放在基础知识和基本技能方面的训练和辅导，全面提高学生学习成绩。 　　 4、加强训练，实行周考制度，打好基础，提