走进天文教（学）案.docVIP

. word格式 . . 学习参考 . 2017-2018学年度第一学期 平 湖 一 小 走 进 天 文 备 课 教 案 五年级 任课教师：刘兴竹 第1课 走进天文 教学目标 通过教学，使学生知道天文与地理的区别，了解什么是天文现象。 2.掌握天文探究学习的方法，培养学生对天文知识天探究是兴趣。 教学重难点 了解天文与地理的区别。 教学准备：天文课件 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 教学内容 课本第2—4页 教学目标 1.了解神奇的天文现象，知道天文与地理的区别。 2.培养学习天文的兴趣，知道学习天文的方法。 教学准备：天文有关的图片课件 教学过程 导入 1.同学们，每当夜幕降临，晴朗的夜晚，总是星光璀璨，人们对美丽的天上充满了遐想，你想了解天空的奥秘吗？从今天开始，老师将和你们一起去探究那神奇的天空。 2.播放有关天文的图片，学生欣赏后谈感受。 二、教学新课 1.学生阅读第2页的引言部分。 问：你读懂了什么？ 2.学习第一部分：有趣的天文现象 一边课件播放课文插图，一边作介绍。 3.你知道了什么？你非常想干什么？ 三、学习第二部分：什么是天文？ 1.在你的心里，什么是天文？ 2.告诉学生，以大气层为界限，以上的属于天文象限，以下的属于地理现象。 3.学生默读第二部分内容，了解天文和地理的区别。 4.地球属于天文现象吗？ 四、学习第三部分，实地观察是学习天文的重要方法。 1.学生阅读第三部分内容。 2.为什么实地观察是学习天文的重要方法？ 五、小结本节课内容 第二课时 教学内容 课本第5—10页 教学目标 1.通过学习，使孩子们能区分天文与气象、天文与航天。 2.培养学习天文的兴趣，学会列问题清单。 3.了解宇宙，知道宇宙的大小。 教学准备：天文有关的图片课件 教学过程 课内活动 1.展示自己找到的天文资料 2.播放第5页图片，让学生说说，那些事天文，那些是气象？ 3.播放第6页图片，让学生说说，那些事天文，那些是地理？ 4.播放第7-8页图片，让学生说说，那些事天文，那些是航天？ 二、一起列个问题小清单 1.你有哪些天文小问题要解决？ 2.把你的问题记录在天文记录本上。 3.哪一天你要是能解决了，请把解决的时间、解决方法和过程记录在记录本上。 三、了解宇宙 1.阅读第9页名称解释，初步了解宇宙。 2.运用画图的方法让学生了解宇宙的大小。 四、阅读《室女座的故事》 五、布置课外作业 课本第10页的课后实践。 第2课 地球的运动 教学目标 1.通过教学，使学生知道地球是怎样运动的，地球的运动会产生哪些现象。 2.培养学生对天文知识天探究是兴趣。 教学重难点 地球的运动会产生哪些现象。 教学准备：天文课件 教学时间：1课时 教学过程 一、导入 每一天，我们都看见太阳从东方升起，从西边落下，你觉得是我们在动，还是太阳在动呢？学习了这一课，我们就明白了。 二、学习地球的自传。 1.课件播放地球自转的课件，让学生观察。 2.你看到了什么？想到了什么？ 地球在动，像陀螺一样在转到。沿着一条轴在动。 为什么我们会觉得我们没动呢？举例子。 例如：我们坐在前进的汽车上，会很清晰地看到窗外的树木、房屋不断的向后退。这些都只是我们的眼睛看到的，而不是景物在动，是我们在动。 其实，地球就像一辆高速平稳的汽车，在绕着太阳的轨道上前进着，同时在不停的自传。 3.我们迎接东方日出，目送夕阳西下，又迎来繁星满天，实际上是地球在自传，而不是太阳和星星真的在走，这种视觉错觉形成的运动叫“视运动”。 4.地球自转一圈的时间是一天，日月星辰在一天内的东升西落叫“周日视运动”。 三、地球的公转 1.学生自己阅读第13-15页内容。 2.你读懂了什么？ 方向：逆时针 时间：一年 地球公转一圈是一年，一年中四季星座的交替出现叫作恒星的“周年时运动”。 思考：为什么每天升旗和降旗时间不同呢？有什么变化规律吗？ 课件出示升起时间表 四、播放斗柄方向图，了解周日视运动和周年时运动 五、拓展 阅读第16-17页内容。 六、布置作业 第17页课外实践 第3课 认识方向 教学目标 1.通过教学，使学生知道测量方向的几种方法。 2.培养学生对天文知识天探究是兴趣。 教学重难点 了解影子长短与方向的关系。 教学准备：天文课件 教学时间：1课时 教学过程 导入 1.在生活中，你掌握了哪些辨别方向的方法？ 预设：生：指南针、看树叶，看水的流向….. 2.这节课我们来了解集中认识方向的方法。 二、授新课 1.课件出示测量方法，逐步介绍。 （1） （2） 准备一只指针式的手表，把时针指向太阳的方向，把时针和12点之间的夹角平分，这条平分线就指向南方。 (