《8和9的合与分》教学设计与反思.pdfVIP

人教版一年级数学上册 《8 和 9 的合与分》 岔河中心小学：李丽丽 教学目标： 1. 掌握 8、9 的分解与组成，领悟规律，加深对 10 以内数的认 识。 2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步 的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。 3. 领会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的。 教学重点： 通过学生探索、合作交流得出的 8、9 的组成，掌握 8、9 的分与 合。 教学难点： 如何有序地掌握 8、9 的组成。 教学过程： 一、 导入新课 进入数学王国，任务一：介绍数字 8 和 9 同学们，上节课我们认识了 8 和 9 ，谁能来介绍一下这两个数字？ 学生 1：我手里面的数字是 8 ，它的形状像一个葫芦。它可以表示 8 个人，还可以表示 8 棵树等。它的前面是 7，后面是 9.谁手里数字 比我小，请举起来。对呀： 0、 1、2 、3、4、5、6、7 这些数字都比 我小。请放下。谁的数字比我大？ 9 和 10 比我大。 学生 2：我手里面的数字 :9，它的形状像一个勺子。它可以表示 9 本书，还可以表示 9 张桌子等。它的前面是 8，后面是 10.谁手里数 字比我小，请举起来。对呀： 0、1、2 、3、4、5、6、7 这些数字都 比我小。请放下。谁的数字比我大？ 10 比我大。 教师补充：其实比 8 和 9 大的数字，除了 10 以外，还有好多数 呢！我们以后的数学课上继续学习。 下面让我们一起， 拍 8 下肩膀，鼓 9 下掌，开始我们今天的数学 乐园之旅。 二、 探究新知 学习新技能，我会变魔术 活动一：老师变魔术 我们先来变一个魔术。 教师拿彩笔，学生拿走若干，教师猜出数量。 想不想知道这个魔术的奥秘？那我们先来学习 8 的合与分，然 后再给大家揭示魔术的奥秘，然后一起变魔术。 1、 学习 8 的合与分。 请同学们拿出 8 根彩笔，自己动手分一分，然后写在学习单 上。 同桌交流。 全班汇报展示。 揭示魔术的奥秘，同桌变一变魔术。 活动二：自己变魔术： 我们除了用 8 根彩笔变魔术以外，还可以用 9 根彩笔变魔术。 请同学们拿出 9 根彩笔，自己动手分一分，然后写在学习单上。 同桌交流。 全班汇报展示。 揭示魔术的奥秘，同桌变一变魔术。 大家回家以后，可以和父母一起变变魔术！ 2 、 观察找规律：解密魔术奥秘 同学们，谁来说一说，刚才变魔术的过程中，什么变了 ?什么 没变？ 体验变和不变的思想。 三、 变式练习，巩固新知 畅游数学王国，继续完成任务： 1、完成做一做 1、2 题。和练习十三弟 4 题。 学生独立完成教师巡视。 2、 做游戏，找朋友。 例：我是 3 ，谁和我组成 8？