北师大版一年级数学上册《左右》教学设计.pdfVIP

北师大版一年级数学上册《左 右》优秀教案教学设计 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书 （北师大版）一年级上册第 60—61 页“左右” 二、教学目标 1、情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。 2 、能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、 语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。 3、知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 三、教学重点 能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。 四、教学难点 理解左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习 惯。 五、教具准备 文具、课件。 六、教学过程 创设情境，感知左右 师：今天有很多老师来我们班听课，让我们一起来鼓掌欢迎他们！ 师：小朋友们刚才用什么拍掌呢？ 师：请小朋友们看看自己的小手，想想哪只手是左手，哪只手是右手？ 这节课我们就一起来学习“左右”（板书课题） 师：知道这两个字的小朋友请举手，你举的是哪只手？ 师：你会用右手做哪些事？ 师：你的左手又会做什么呢？ 师：你们的小手真能干，左、右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑 袋越变越聪明。看来，左手、右手真是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋 友们看看自己的身体，还有像这样的一对好朋友吗？找找看。下面，小朋友们同 坐说一说。 师：认识了这些好朋友，现在我们就用左右手活动活动，好吗？我们一起来 玩机器人的游戏。老师做遥控器，同学们来做机器人。遥控器发出指令后，看哪 个机器人做得又对又准。机器人准备好了吗？开始！ （由慢到快） 伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；拍拍你的左 腿，拍拍你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。 师：除了身体有左右之分外，你们的座位也有左右之分。同桌之间互相说说 你的左边是谁？右边是谁？左边有几个同学？右边有几个同学？你在谁的左 边？在谁的右边？ 2 、通过实践操作，理解左右 （1）、摆一摆 师: 做完了游戏，我们再来活动一下双手。同桌合作，老师下口令，你和同 桌按照老师的口令摆放。“请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔， 在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，在铅笔 盒的右边摆一把小刀。”（同桌合作完成。屏幕出示摆放顺序：铅笔、橡皮、尺 子、铅笔盒、小刀。 ） 师：摆在最左边的是什么？（生：摆在最左边的是铅笔。 ） 师：摆在最右边的是什么？（生：摆在最右边的是小刀。 ） （2）、数一数 师：从左边数，橡皮是第几个？（生：第 2 个。） 师：从右边数，橡皮是第几个？（生：第 4 个。） 师：为什么同一块橡皮，排第几会不一样？（生：因为数的方向不一样。一 次是从左边数，一次是从右边数。 ） 师：同样东西，按左右不同方向去数，顺序也就不同。 师：看书填空 （3 ）同学们真聪明 , 小猴带着一群可爱的动物也来向你们学习 . 大家看从左 数小狗在第几个 ?谁会回答的请举手 ?小松鼠是第几个 ?从右数小猴子在第几个 ? 小猫在第几个 ? 3 、联系生活实际，体验“相对”左右 我知道小朋友们不仅聪明而且乐于助人 , 谁来帮助小淘气 ? （1）课件出示 师：星期天，小淘气要到小明家去玩，可他只记得小明家住在三楼的左边， 你们能告诉他小明家住在几号房吗？ （生：小明家住在 7 号，因为三楼的左边是 7 号。） （2 ）想一想 师：刚才小朋友们帮小淘气解决了困难