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四年级科学上册期末考试质量分析 我校没有专业的科学、音体美教师，都是非专业的教师兼职代课，每个老 师既代一门语文又代一门数学，还代一门或科学或体育或思品等等。去年 我带四年级科学，今年跟班带五年级科学，我将四年级上学期期末测试试 卷质量分析拿出来，请张老师和同仁们指正： 一 、基本情况：现有四年级 1 个教学班共计 45 人，无缺考人员。考试成 绩 80 分以上 13 人，优秀率为 28.8%，及格 42 人，及格率为 93.3%，学困 生 3 人占全年级 0.6%，人均分 78.7 分。 二 卷面分析 （一） 成绩 1、基础知识掌握较为扎实。本次试卷测试内容有填空、选择、判断题以 基础知识为主，以科学课程标准为指导，以标准中的知道、会为重点对课 堂教学及学生的掌握情况进行检测，从答题结果中可以看出，学生掌握情 况良好。如填空题的 2 、3、6 小题判断题的 1、3、5、7、8、10、12 小题 选择题的 3、6 、9、10 小题得分率都很高。 2、基本的科学实验掌握情况一般。基础知识的检测中不难看出对实验的 检测。如酒精灯的火焰、沙和面粉的过滤、盐和水的分离、不同物质在水 中的溶解、酒精灯的使用、加快固体物质的溶解，以及探究题正确排列实 验操作顺序等都是通过实际操作后得出结论，由于平时对实验教学不够重 视所以这些题得分率也不是很高。 （二）. 问题 1. 缺乏良好的审题及检查习惯。填空题根据运量的多少天气的划分本来没 有难度但是学生读题时甚至没有读完就盲目的将层云、卷云、积云写上在 探究题要求判断水中溶解食盐量一定量、无限量时居然还有学生在所有内 容都答对的情况下写出“无限量”。 2. 灵活运用知识分析问题解决问题能力较差。判断题 第 9 题当声波遇 到物体时就不能传播，此题近 30 位学生答错，而第 12 题月球上由于没有 空气无法听到声音，只有不足 4 名学生答错，其原因就是学生对所学知识 不能灵活运用，遇到问题时抓不住问题实质进行分析。类似的问题还表现 在探究题的第 2 题中，当学生看到实验记录数据后，根据问题进行分析判 断时学生不能根据问题，抓住有效的信息解决问题，导致一部分学生盲目 答题出现失误。 三、试卷不足之处 1 、试卷知识面覆盖面不广。本张试卷难易度虽然适 中，但知识面涵盖不全。 2 、考试分数段划分不均匀只《力》这个单元的 考试分值就占到 47 分。 3 、部分题目的科学严密性不够。如五题简答题 的 1 小题拔河比赛中你认为怎样就战胜对方，虽然和体育课进行了整合， 但这些严密性不够的题目，会引起学生答题的茫然，影响答题质量。 四、整改措施：（实现两个加强、两个注重） 1、加强自身充电，提高自身专业文化素养加强直观教学。科学课具有基 础性、科学性的特点作为教师要不断学习，拓宽知识面，力求知识点科学 准确，并不断充实更新知识。其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及 多媒体教学，加强课堂实验提高课堂教学效果。 2、加强知识的巩固教学，质量的监控在深入钻研教材、备课过程中， 还要精心设计练习，做到课课有练习，课后有小测。根据小测及时分析教 学实效，发现问题及时补漏，避免问题成堆时再进行梳理解决。 3、注重学生学习习惯及能力的培养。例如填空题的 第 1 小题，由于学 生在学习中没有养成认真审题的习惯，则导致近一半学生出现错误，所以 在平时教学中加强此方面训练，提高学生认真读题仔细检查细心分析的良 好学习习惯。 4、注重实验教学。通过形象、直观的实验操作后得出结论，这样有利于 学生在轻松的环境中认知事物，又有利于提高教育教学效果。