8和9的组成教案.docxVIP

《8 和 9 的组成》 教学内容： 8 和 9 的组成。 教学目标： 掌握 8和9的组成。 2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3．培养学生合作学习解决问题的能力 教学重难点： 掌握8和9的组成 教具学具： 1、五角星若干个 2 、圆片若干 3 、卡片若干 【教学设计】 一、创设情境，引入新课 这节课我带来了好多同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表 现最好的小朋友；想知道有几个吗？让我告诉你：比 9 个少，比 7 个多。”学生猜中后，故意先出示 7 个红五星，让学生数一数有几 个了？ 7 个再添上 1 个是几个啦？今天就让我们来学习 8 和 9 的组 成。 二、实践操作，探究新知 1、教师把 8 个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来 。 2、让学生 2 人一组用学具玩 “猜数”游戏。猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。 3、引导整理得出 8 的组成， （重点强调： 8 可以分成 1 和 7，8 可以分成 2 和 6，8 可以分成 3 5，8 可以分成 4 和 4。）并引导发现规律、帮助记忆。 4、拍手游戏 师生合拍 8 下，并相应说出 8 的组成。 5、9 的组成。 让学生拿出 9 个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？ 学生汇报，教师板书 6、游戏 --- 找朋友 ⑴能组成 8 的两个数用线连起来。 2 1 3 4 5 6 4 7 ⑵能组成 9 的两个数用线连起来。 4 1 6 7 2 5 8 3 7、对口令：师生对： XXX，问问你， 8 能分成 3 和几？?? 三、运用新知，反馈练习 1．读一读： 学生互相读 8、9 的组成 2．做游戏： 打手势—老师伸出 5 根手指，学生伸出的手指个数要和老师的组 9。相互做打手势游戏。 3、找朋友 1 5 3 7 4 2 1 6 8 5 1 4 1 3 2 6 7 4、拓展练习：在（）里填上合适的数。 7 8 7 8 （）（）（）（） （）（）（）（） 6 9 三、课堂小结 通过这节课的学习，你知道了什么？