人教版一年级数学《10以内数的连加连减》教学设计.docxVIP

《10 以内数的连加连减》教学设计 江西省兴国县高兴新圩小学 凌莹 教学目标： 1、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握 连加、连减的计算顺序，会进行 10 以内连加连减的计算。 2、过程与方法目标：在具体的情境中提高获取信息、提出问题、解决问题的能力。能在与他人合作交流的过程中形成团结协作意识。 3、情感、态度、价值观目标：在理解和掌握知识的同时，感受学数学、用数学的快乐。 学情分析 ：在教学 10 的加减法时，层次分明，通过学生主动探索，小组学习等形式，去找到 10 的减法算式。在这一过程中，注意培养学生观察、分析、类推等思维能力，注意培养学生与人交流合作、与人分享的合作精神。 教学重点： 理解并说出连加连减的含义。 教学难点： 掌握连加连减的计算方法，培养学生的探索能力。 教具准备： 多媒体课件、算式卡片 教学过程： 一、 创设情境、以旧引新。 同学们，老师知道你们都是聪明的孩子，现在老师想考考大家（出示幻灯片 2） 4+2= 2+6= 7-2= 8+1= 9-3= 8+2= 10-8= 5+4= 你们真棒，老师要奖励你们，要给大家介绍一位小伙伴，他叫小明（出示幻灯片 3 小朋友们知道上周末小明都是怎么度过的呢？（出示幻灯片 4 师：上星期天，小明和妈妈一起坐火车去乡下奶奶家玩了。不一会儿，他们便来到了奶奶家， 奶奶正在院子里喂