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　　篇一：俄国十月革命教学设计与反思　　（导入新课） 　　一次大战 　　（讲授新 　　十月革命是  　　是世界现  　　从  　　年十月革  　　今天我们来  　　1课 俄  　　了 　　．二月革　　俄国二月革 　　俄国人民  　　革命的  　　二月革命  　　但  　　没实现的原  　　这就  　　本课虽然是本册书的第一节课，但是却紧紧承接上册书的内容。讲述的是发生在第一次世界  　　篇二：教学案例--俄国十月革命的胜利 　　教学案例　　案例名称俄国十月革命的胜利 　　所属课程历史  　　所属专业历史  　　授课课时1课时  　　设计人工作单位河北省枣强县大营镇  　　中学  　　联系电话　　俄国十月革命的胜利　　【课标要求】 　　简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界上第一个  　　社会主义国家诞生及其历史意义。  　　一、学习目标  　　1．知识与能力  　　了解俄国十月革命发生的背景和十月革命胜利的史实，二月革命  　　的性质和成果，掌握阅读材料和归纳历史史实的能力。  　　理解俄国十月革命胜利的历史意义，提高分析认识历史问题的能  　　力。  　　2．过程与方法  　　通过对相关材料的研习，分析俄国十月革命的历史条件，掌握阅  　　读材料获取信息的学习方法。  　　创设问题情境，通过启发式讲授、问题探究、小组讨论，加深对  　　十月革命意义的认识。  　　3．情感态度价值观  　　通过对十月革命的学习，理解十月革命是世界上第一次取得胜利  　　的社会主义革命，渗透社会主义最终由理想变为现实的发展观念，培  　　养学生社会发展规律性的认识。引导学生学习列宁的革命首创精神。  　　二、教学重点、难点  　　重点：俄国十月革命原因及历史意义。  　　难点：俄国十月革命的历史条件和历史意义。  　　三、教材分析  　　19世纪末20世纪初的俄国，各种矛盾交织在一起，第一次世界  　　大战矛盾激化。二月革命的爆发，推翻了沙皇的专制统治，出现了两  　　个政权并存的局面。资产阶级临时政府继续进行战争，在列宁及布尔  　　什维克党的正确领导下，十月革命爆发，建立人类历史上第一个无产  　　阶级专政国家；开辟了人类历史的新纪元  　　四、学情分析：  　　五、教学内容安排（1课时）  　　【导入设计】 　　创设情境： 　　出示俄国1861年改革、三国同盟与三国协约图片  　　提问：近代俄国是怎样走上资本主义发展道路的？（1861年改革）  　　一战期间，俄国加入了哪一方作战？俄国将一战进行到底了吗?  　　为什么？  　　（学生回答：协约国，没有进行到底，国内爆发十月革命）  　　导语：十月革命引领俄国走出了战争，走向了一个光明的前途，  　　十月革命也对世界产生了重大影响。  　　（多媒体出示课题）第一课俄国十月革命  　　讲授新课  　　一、 革命前的沙皇俄国  　　1、俄国成为帝国主义链条上的薄弱环节；社会矛盾尖锐  　　补充相关材料，结合课本上的图片，设计问题，引导学生分析、  　　理解俄国十月革命历史原因。  　　提供材料：  　　材料一：19世纪末20世纪初，俄国向帝国主义过渡。一战前，  　　垄断组织已经分布于各工业部门，在国民经济中发挥着决定性作用。  　　俄国是个小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，??  　　资本主义经济有了一定发展， 20世纪初，俄国已经是号称世界第五  　　的工业国家，但仍然相对落后，它与美国、德国、英国和法国相比，  　　无论是工业技术水平、工业规模，还是工业生产产量，各个方面都存  　　在着很大差距，充其量只能算是一个中等发展水平的资本主义国  　　家。??俄国在经济和政治生活中存在着严重的封建农奴制残余，农  　　村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。??  　　----王斯德主编《世界现  　　代史》  　　材料二：在俄国统治阶级成员的眼睛里，农民阶级是牲畜，必须  　　施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长的皮鞭，只需一鞭即可  　　使人皮开肉绽，于是成了沙皇统治威严的象征。??  　　——《人类文明图鉴·战乱中的  　　世界》  　　问题1：材料反映了什么？俄国有什么特点？  　　问题2：俄国的落后体现在哪些方面？  　　学生讨论回答。 　　（学生回答后教师总结，俄国是帝国主义国家中相对落后的国 　　家，究其原因在于俄国资本主义发展中保留着大量的封建残余，表现  　　为：经济远远落后于美国和西欧列强；野蛮落后的沙皇专制制度和严