课程思政教学改革建设方案.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 XXXXXXXX 课程思政教学改革建设方案 课程名称 互换性与技术测量 课程负责人 XXXX 系（部） XXXX 联系电话 XXXX XXXX教务处 XXXX年 XXXX月 填表说明 1.“课程组主要成员”可以是主讲该课程并参与课程思政改革建设的其他任 课教师、助课老师，也可以是参与课程建设的其他人员。 2.内容要求实事求是，表达简洁、明确、严谨。空格不够时，可自行加页。 一、课程负责人情况 姓名 XX 性别 XX 出生年月 XX 职称 副教授 学历 XX 学位 硕士 所在系（部） 机械工程系 职务 XX 时间 课程名称 授课对象 学时 2018.08 2017 级 (28*3=)84 最近 2018.03 2017 级 (56*5=)280 三年 课 主要 2017.08 2016 级 (42*2=)84 程 教学 负 工作 2017.03 2014 级 (65*2=)130 责 情况 2016.08 2015 级 (40*2=)80 人 2016.03 2013 级 (56*2=)112 近年来 时间 项目名称 完成与获奖情况 在教学 研究与 教学改 革方面 的成果 课 姓名 性别 出生年月 职称 项目中的分工 程 组 教授 方案评价 主 辅助授课 要 成 助理研究员 资料整理 员 二、本课程基本情况： 包括教学对象、教学安排、基本内容、教学方法、教学目标等 教学对象 机械工程系的三个专业： 机械工程、 机械设计制造及其自动化、 材料成型及控制工程。 教学安排与内容 见表 1 1 教学安排与内容 课次 1 次 2 次 3 次 4 次 5 次 6 次 7 次 8 次 9 次 10 次 11 次 12 次 13 次 14 次 15 次  讲课 实验、上机等 章节与内容 时数 主要内容 时数 第 1 章 绪论 1.1 互换性与公差 1.2 公差与测量简述 2 1.3 标准化与优先数系 1.4 本课程的内容、性质与任务 第 2 章 测量技术基础 2.1 测量技术基本知识 2.2 计量器具与测量方法 2 2.3 误差与误差处理 第 3 章 孔、轴公差与配合及其尺寸检测 3.1 基本术语和定义 2 3.2 常用尺寸孔、轴公差与配合国家标准 3.2.3 基准配合制 2 3.3 其他尺寸孔、轴公差与配合国家标准 2 第 4 章 几何公差及其检测 2 4.1 概述 4.2 几何公差的标注 4.3 几何公差带分析 2 4.5 几何公差的选用 4.6 几何误差的检测 2 第 5 章 表面粗糙度及其检测 5.1 基本概念 5.2 表面粗糙度的评定参数 5.3 评定参数的数值及其选用 2 5.4 表面粗糙度符号、代号及标注 5.5 表面粗糙度的检测 第 6 章 滚动轴承与孔、轴结合的互换性 6.1 概述 6.2 滚动轴承精度等级及应用 2 6.3 滚动轴承内、外径公差带 6.4 滚动轴承与孔、轴配合的选择 第 7 章 渐开线圆柱齿轮公差与检测 7.1 概述 7.2 圆柱齿轮精度指标及检测 2 7.3 齿轮副的精度指标和侧隙指标 7.4 渐开线圆柱齿轮精度标准及应用 第 8 章 常用连接件的公差与检测 8.1 螺纹的公差与检测 8.2 平键连接的公差与检测 2 8.3 矩形花键连接的公差与检测 第 9 章 圆锥公差与检测 9.1 圆锥公差配合的基本术语和基本概念 2 9.2 圆锥公差的给定方法和圆锥直径公差带的选择 第 10章 尺寸链 10.1 尺寸链概述 10.2 用极值法计算尺寸链 2 10.3 用统计法计算尺寸链 10.4 用分组法、修配法和调整法保证装配精度 实验一 内径百分表测孔径和圆 柱度误差 2 实验二 百分表测量径向圆跳动 教学方法 理论课采用课堂讲授，启发式教学方法，实验课采用示范教学方法 教学目标第一个层次 使学生掌握机械产品的几何精度设计方法、图样标注、检测以及判断零部件是否满足图样要求的能力。为基础课、实践课和专业课架构起桥梁。 第二个层次 具备本专业的职业素质和职业道德。第三个层次 建立大教育体系，为学生树立大教育观，培育为国家做贡献，实现个人价值的理念。 三、本课程实施“课程思政”教学改革的思路及措施 包括教学改革基本思路、本课程中的德育元素、知识传授和价值引领的教学方法、预期目标及效果等 1.基本思路 1）精心选择教材。选择北京理工大学出版社的教材，针对实施高校“质量工程”的教材，基于该教材以更好地为教改和人才培养、课程建设服务。 2）修订教学大纲 根据课程具有很强的应用性特点， 优化教学内容，以互换性与精度设计 （尺寸公差、形位公差、表面粗糙度）的基本概念与方法为主，其它章节略讲。 学生通过练习、实验和综合实践环节进一步提高精度设计能力。达到第一层次教学目标。将课程教学目标的教育性