不灭的灯作文.docxVIP

　　走在这繁忙的大街上，明亮的路灯，加上这万家灯火，将大街的每一个角落都照亮了，路人来来往往，有说有笑。可又有谁知道，就在此时，那条黑暗的、无人问津的小路上，一盏发出微微的光的灯下，一个老人还在目不转睛的盯着那小道。　　那天下午，我独自坐在家中，望着窗外的人成群结队，不禁感到一丝丝的孤独。我决定下楼，去寻找一个朋友，或是更多。　　当我下楼后，看见许许多多的快乐的画面，比如一群小孩子玩些不知名的游戏，虽然有时摔跤，但他们会互相安慰;一个老人目不转睛地看着一个小女孩，那大概是他地孙女吧;还有人在做别的事情。这些画面无一不是我想加入的。　　我继续往前走，走着走着，我渐渐忘了我出门的目的是什么，变得漫无目的地在走。很快，着用一天时间铺成的道路快走完了，太阳停留在一个位置，渐渐的下降，好像是一个头发雪白的老人在拉着自己最疼爱的孙子，不舍得他离开似的。　　我开始往回走，这条路上没有一盏路灯，仅靠着这里住着的几家的灯来照。当我路过一间屋子时，不禁停下来，一个老人坐在门前一个暗暗的灯泡下。走近仔细一看，这不是那个看这孙女的老人吗?他的孙女应该在屋子里吧。我伸头往里看，屋子里很简陋，只有一台小小的冰箱，屋子里没开灯，难道他孙女这么早就睡了?我心里默默地想。我慢慢地往前走。　　晚上，睡在床上时，一闭眼，脑海里就会出现那个老人，导致我一整晚都没睡着。　　第二天，我一吃完早饭就直奔老人家中，可想想，直接问老人不好，于是，就问了看起来相对和蔼的邻居。她说老人之前有个小孙子，他很喜欢和他玩。可是突然有一天，他的爸爸妈妈突然要接他去上好一点的小学，那毕竟是他们的儿子，老人不好勉强，只好不舍的望这那车越走越远。老人以为他们会经常回来，可是，每次老人打电话给他们问什么时候会来是，每次都说很忙。每次只有过年时才会回来五，六天。老人于是装一个灯泡在门口，每天晚上都点着。一次我问他为什么点着，他说‘我孙子怕黑，而且这条路上没灯，很黑，路人都看不见路。’　　我心中默默地为老人祈祷，愿老人能早日看见自己的孙子。　　对于我来说，那盏灯是不灭的灯，不仅仅是照亮了路人前行的道路，还照亮了我心的道路。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育