幼小衔接认识图形一.pptxVIP

认识图形（一）; （1）通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球体。初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。 （2）培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 （3）通过数学活动，培养学生用数学进行交流，有合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。;一、依据情境，导入新课;二、操作学习，感知特点;二、操作学习，感知特点;二、操作学习，感知特点;二、操作学习，感知特点;三、形成表象，初步建立空间观念;三、形成表象，初步建立空间观念;三、形成表象，初步建立空间观念;三、形成表象，初步建立空间观念;三、形成表象，初步建立空间观念;三、形成表象，初步建立空间观念;四、巩固练习，强化特点;四、巩固练习，强化特点;四、巩固练习，强化特点;四、巩固练习，强化特点;四、巩固练习，强化特点;图形的拼组;1. 用2个　　拼一拼。;2. 用3个　　拼一拼。;;4. 用4个　　 拼一拼。;√;;4;;; 这堂课我们认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知它们的特征，学会了辨认这几种物体和图形。在我们的生活中这四种图形有大量的应用，可以说随处可见，所以说数学与我们的生活是密不可分的。同学们回家以后，认真观察，看一看有哪些物体分别是这四种立体图形，我们要尝试用所学的数学知识来描述所处的生活空间，老师相信你们做得到！