一年级数学6和7的认识教案(麦祖聪).pdfVIP

鹤山碧桂园学校 教 案 本 年级 : 一年级 学科 : 数学 教师 : 麦祖聪 2014 ～ 2015 学年第 1 学期 1 鹤山碧桂园学校 2014-2015 学年第一学期课堂教学设计 返回目录 总课时： 8 月 24 日 第 周 星期 六 主备课人：麦祖聪 课 题 6和 7的认识 课时 第 1 课时 义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第 42页、第43页的内容。 教材内 对我们来说这是一个比较简便的内容但是对一年级小朋友来说可不容 容分析 易，要把这个内容讲得生动精彩让学生听懂有一定的难度 . 1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出 6、7两数， 知识与技能 会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或 过程与方法 事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 2 ．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人 教学 分工合作等方面的思想和情感教育。 目标 3．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动 情感态度 手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意 与价值观 识。 4 ．使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、 用数学的乐趣。 教学 教学重点：正确数出 6、7的物体个数；会写 6、7；会比较 6、7的大小。 重难点 教学难点：基数和序数的区别；学会写 6、7。 学习者 特征分 活泼，可爱，好动，对新事物充满好奇 析 教学 多媒体课件，小棒 准备 一、引入课题 1．教师提出问题：“小朋友，我们以前学习了哪些数字朋友 ?”指 一名学生回答，然后课件出示： 0 、1、2、3、4 、5( 学生齐数 ) 。 2 ．你想认识更多的数字朋友吗 ?你想知道它们在日常生活中的作用 吗?猜一猜我们今天学习什么 ?( 板书： 6、7 的认识 ) 教 3、用游戏的方式复习“左”和“右” 学 过 二、探究新知 程 （一）创设情境，学习数数和认数。 1. 电脑课件动态展示第 42 页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。教 室里摆放着 6 张桌子、 7 把椅子， 6 个同学在打扫卫生，又从外面走进来 1 个女同学。 2 ．引导观察，启发思考。 2 在学生观察画面的基础上