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中小学教师党员教育存在的问题及对策 云南大理永平县教育局 李绍明 发布时间 :2013 年 05 月 03 日 10:27 | 来源：共产党员网 [ 字号 大 中 小 ] [ 打印 ] [ 我要纠错 ] 近年来，中小学校党组织在上级党委的领导下，全面加强思想、组织、作风 和制度建设， 提高了党员队伍整体素质， 党员干部先锋模范作用进一步发挥， 党 组织的战斗堡垒作用进一步增强， 工作作风进一步改进， 为促进教育改革和发展 提供了强有力的思想政治保证。 但是从立党为公、 执教为民、 办人民满意教育的 要求来看，中小学党员队伍还不能完全适应新时期、新形势、新任务的需要，必 须切实加强教育工作。 一、存在的主要问题 1．对党员培训的认识不到位。建设一支高素质的党员教师队伍，是促进教 育体制改革、 适应新课程改革的重大举措， 是全面实施素质教育的根本保证。 从 目前的情况来看，部分教育行政部门和学校的领导， 还没有真正站在应有的高度， 抓好党员教师培训工作。 个别党员在一定程度上存在重业务、 轻思想， 或以业务 工作代替思想工作，认为业务工作搞上去了，一切事情都好办，而党员教育、思 想工作看不见、摸不着，做得好不好没关系。 2 ．部分党员宗旨观念淡薄。少数党员存在思想不够解放，缺乏开拓创新精 神，工作不思进取，安于现状；群众观念淡薄，想问题、办事情不是为了群众， 而是从个人、小团体利益出发，甚至以权谋私，化公为私；思想素质不适应新形 势要求， 责任意识不强， 面对错综复杂的局面缺乏应有的政治敏锐感性， 对待本 职工作只能应付等问题。 3．党员教育制度落实不力。少数基层党组织“三会一课”制度、民主评议 党员制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，有的 制度不能很好地贯彻落实，对党员教育工作存在“说起来重要，做起来次要，忙 起来不要”的现象。 4 ．少数基层党组织战斗力较弱。个别党组织开展党员教育形式呆板、针对 性不强，党的工作在与教学、科研、管理、服务等具体业务工作的结合上缺乏有 力的抓手， 不同程度地存在 “就党建抓党建，就思想谈思想” 的 “单打一”现象， 存在决策不民主， 办事不公开， 工作长期打不开局面， 难以发挥战斗堡垒作用等 问题。 5．少数党员对理论学习不够。平时不能坚持政治学习和业务学习，知识老 化，在教育教学改革中，党员不能很好地发挥先锋模范作用。 一、以身作则， 发挥党员教师教育的主渠道。 教师素质的核心就是 “师德”， 俗话说教师的工作是良心活， 从一位教师的工作态度、 工作作风方面就会充分体 现出他的师德水平。 教师的工作不仅仅在于教会学生知识， 更重要的是育人， 即 教学生如何做人， 如果一位师德很低的教师， 即使他的学术水平很高， 也无从谈 起育人。教师党员其言行不仅潜移默化地影响着学生， 还在很大程度上教育影响 着周围广大老师， 所以学校中教师党员必须重视自己师德的提高， 要做到依法执 教、爱岗敬业、教书育人、为人师表，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任 感，发挥模范带头作用， 用自己的人格魅力和高尚的情感去教育学生， 并用自己 的行动感染带动其他教职工不断提高自身素质， 从而显著提高学校师德的整体水 平，在学校形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 二、树立典型，增强教师党员教育的感染力。 健全典型树立机