有种爱叫放手.docxVIP

　　篇一：有种爱叫做放手 　　小班化教学是教育发展与改革的一种必然趋势。也是教育发展的一种需要。原来在大班教学中，由于人数较多，教师可能对全班学生未能做到全面管理，有的学生的情况可能没被老师发现。一旦小班化教学，学生的情况，也包括缺点在老师面前暴露无遗。老师对学生的关注也会更多，对学生的要求也会更高，学生的自由空间相对也会受到很大的限制。这样长期以来，学生的压力就会感到越来越大，甚至会出现一些更加难以想象的负面效应，结果老师是好心办错事。那么，教师就怎样才会避免这种教育的尴尬呢？在这里，我想引用一句流行歌曲的名字，那就是《有一种爱叫做放手》。做为一位教师，对学生的爱是崇高的，也是无私的，那么要懂得该放手时就放手，该放松时就放松。  　　对学生的要求不能太高。有一句话叫朽木不可雕。意思是说本身就是这种材料，是做不出好的作品的。对待学生，要看他的实际发展潜能，根据学生的实际，让学生跳一跳，摸得到，通过努力能够实现。不断地对学生提高不切实际的过高要求，只会让学生望而生畏，从思想上产生很大的压力，教师自身也容易产生一种恨铁不成钢的想法。因此，教师对学生的要求要有一个度。  　　对学生的关注不能太多。教师对学生的关注太多，学生好象就觉得时时处处都被老师监视，觉得不自由，不自在，影响他的正常发挥。同时，让他的学习压力很大，长期下来，学生一定是很难以忍受的，只是有的会表达也这种感受，有的不会显露出来。教师要学会“睁一只眼闭一只眼”，那就好比练习射击一样，才会让目标实现得更准。给学生适当的自由空间，让他的个性得以恰如其分的张扬。对学生出现的一些错误，本来他自己能改的，我们教师就不要去干预，这时也要懂得放手，让他自己去改正，但教师自己要心中有数。否则就会让教师在不知不觉中巩固学生的错误。结果是因为教师的爱让学生错上加错。  　　对自身的素质不断提高。正因为是小班化，看似教师责任轻松了，其实是责任更重了。如何让学生更加能自主发展，让学生的个性得以张扬，让学生的潜力得到充分发挥，而不是给学生一种感到压力的关爱。也避免教师在放大镜下看学生的错误与其他情况，同时也放大了对学生的要求。结果让老师地爱让学生受到伤害。让每一位学生都得到尽可能的发展，遵循教育教学的规律，讲究教育教学的方法和策略。  　　为了我们的下一代，为了学生健康快乐的发展，我们教师要对学生付出一种无私的关爱。然而为了不让学生在老师“溺爱”下不堪重负，我们要懂得放手。有一种爱叫做放手，相信正确的放手，一定会让学生心情放松，一定会让学生热情奔放，一定会让学生露出灿烂而成功的喜悦。 　　篇二：有种爱叫做放手2 　　男孩最后还是没有继续隐瞒下去 .他知道他爱那个女孩 .所以他鼓起很大的勇气和女孩说出了真相.男孩告诉女孩 自己已经结婚了 .男孩子这辈子没有真正 爱过一个人 .现在遇到了 想爱还不敢爱.女孩看到了信息之后.回复了说：我不恨你 .因为我爱你 .可是男孩明白 女孩一定很伤心. 这一切都是男孩的自私所造成的.男孩舍不得女孩.因为爱她.他.所以 不想欺骗她 .男孩感觉的到 女孩绝望了 独自想要出去走走. 女孩凌晨独自站在外面.淋着雨.悲痛的心 伤心欲绝.而男孩因为说出了事情 担心着怕失去她心中的爱 心中的丫头 在家里用酒精麻醉自己.因为他感到自己满身的罪恶. 明白如果没有他的出现女孩现在一定很开心呢 很快乐. 男孩对苍天祈祷着 想要接受上天对自己的惩罚 换回女孩的幸福..开心.快乐.最后男孩子决定 把和女孩的经历写下日志 .让所有人谴责他. 　　爱并不是占有 .只要你爱的人，开心快乐，幸福，就算自己承受再多的痛苦也丝毫感受不到痛.因为你看到了你爱的人 幸福.爱并不是占有 有种更伟大的爱 那是放手.　　篇三：家庭教育：有一种爱叫放手 　　家庭教育：有一种爱叫放手 有一种爱叫做放手。然而，在家庭教育上，能做到“放手”的家长并不多。“你只要好好学习，其他事都别管”“爸妈这么做还不是因为爱你吗”“等长大了再独立自主不晚”……这样的爱过于沉重，压垮了很多孩子。还给孩子自己的事情自己干的权利吧！ 　　用爱为他们保驾护航，而不是代他们乘风破浪。独立才能成熟，独立才能实现自我价值。2013年高考即将到来，在所剩无几的日子里，试着让孩子们自己来面对人生中的这次考验，也许会让他们收获得更多……　　我是一名大三学生，虽然已满20岁，可是在母亲的眼中这和我10岁没有任何区别。每天晚上9点到10点，只要我手机铃声响起，寝室的姐妹都会忍不住叹道：“你妈又打电话啦！”　　其实，我家离学校并不远，火车也就一个半小时的路程，正因如此，临近月末，母亲总会打电话催我回去：“崽崽，我把家里的被子都拿出去晒了两天， 软绵绵的，就等你回来睡了；你把你冬天的厚衣服都带回来，妈给你洗，你在学校里洗不干净；不要到学