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2013?年冠县中学数学 学科教育教学论文 用运动的观点解决动点问题 作者姓名：苏希华 单 位：冠县金太阳中学 用运动的观点解决动点问题 【摘要】函数动点问题，是以平面图形性质和函数性质为背景，渗透 运动变化观点的一类问题，是近几年中考压轴题的一大亮点和热点。它以 几何图形中的点运动、线运动、图形运动为主线，寻找运动变换过程中的 不变量（关系）或者函数关系.此类问题，数形结合、动静结合，有较强 的综合性和灵活性，较好地渗透了分类讨论、数形结合、转化等数学思想.本 文从动态变换的角度，举例探讨几类问题的解题策略。 【关键词】函数动点 数形结合 分类讨论 动点型问题 函数动点问题是最近几年中考的一个热点题型，中考常将函数的动点 问题作为压轴题出现，所谓“函数动点问题”是指题设图形中存在一个或 多个动点,它们在函数图象上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键 是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题，结合已经学过的平面图形 的性质，再根据已知条件找出动点的运动规律进行求解。 既然是动点，能否用运动的观点来解决呢？下面用几个例子来探究怎 样用运动的观点解决此类问题。 例?1、如图?1，在直角梯形?OABC?中，CB∥OA，∠OAB=90°，点?O 为坐标原点，点?A?在?x?轴的正半轴上，对角线?OB，AC?相交于点?M，OA =AB=4，OA=2CB． （1）点?C?的坐标为_______； （eq?\o\ac(△,2)）求 OCM?的面积； （3）若点?E?在过?O，A，C?三点的抛物线的对称轴上， 点?F?为该抛物线上的点，且以?A，O，F，E?四点为顶点 图?1 的四边形为平行四边形，求点?F?的坐标． 分析：（1）做?CD⊥x?轴交点为?D，易知?C（2,4） （2）根据三角形相似和面积公式： ∵AO=2CB，∴2S△CBO=S△AOB， 1 1 2∵S?梯形?ABCO=?2（CB+AO）?AB= ×（2+4）×4=12， 2 1 ∴S△CBO=12×?2?=4，∵CB∥eq?\o\ac(△,AO)，∴ CMB∽△AMO， ?AO?? ? AO??? OM???? CB??BM AO?OM CB 1 2 BM 1 2  图?1-1 2 2 8 ∴S△COM=?3?S△COB=3?×4=3 （3）此问可以这样分类考虑，以?A，O，F，E?四点为顶点的 四边形 为平行四边形，在图中已经存在一条线段?AO，分别以?AO?为对角线和一 条边来考虑，当?AO?为对角线时，如下图?1-2?所示，此时点?E、F?为确定 的点，可直接写出点?F?的坐标（2,4）； F E E F 图?1-2 图?1-3.1 图?1-3.2 若?AO?是一条边，为了满足?F?在抛物线上，可以保持点?O?或?A?物线上， 线段?OA?沿抛物线向下平移，至另一端点落在对称轴上即可，如上图?1-3. 1,1-3.2?两种情况。在平移后的位置中，点?F?的横坐标可以确定，分别为 分析：此例的（1）通过平移变换能够直接写出结果：y2=-???x2+4x-5；-2?和?6，将两值带入抛物线表达式即可求得点?F 分析：此例的（1）通过平移变换能够直接写出结果：y2=-???x2+4x-5； ，-12?）。 故点?F?的坐标有?3?个即：（6，-12），F1（-2，-12），F2（2，4） ． 【解题策略】动点产生的平行四边形问题：一般已知两个点，其他两 点具有条件限制，判断是否存在满足该条件并能够成平行四边形的点；或 已知三个点，问是否存在第四个点使这四个点所构成的四边形为平行四边 形．此时要先利用平行四边形的性质确定点的存在性，然后分情况讨论， 再根据函数关系式设出未知点的坐标，根据具体已知条件求点的坐标． 例?2、已知抛物线：y1=-?1?x2+2x?将抛物线?y1?向右 2 平移?2?个单位，再向上平移?1?个单位，得到抛物线?y2， （1）求抛物线?y2?的解析式． （2）如图?1，抛物线?y2?的顶点为?P，x?轴上有一动点?M， 图?2 在?y1、y2?这两条抛物线上是否存在点?N，使（原点）O、P、M、N?四点构 成以?OP?为一边的平行四边形？若存在，求出?N?点的坐标；若不存在，请 说明理由． 1 2 下面来看(2)的解法： 首先判断存在性，由平行四边形的性质对边平行且相等，可以将?OP 线段平移，使得该线段满足一个端点在抛物线上，平移的过程中如果另一 个端点能落在?x?轴，则这样的点?N?存在即?O?点平移后的位置。结合图形 可以得到四种情况，也就是存在?4?个这样的?N?点。（如图?2） 2-1 2-2 2-3 2-4 图?2 其次下面计算点?N?的坐标。 由题意可知?O（0,0）、P（4,3），在线段?OP?平移的过程中，点?