2020最后一片叶子PPT课件 (2).pptVIP

* 学习重点 学习难点 学习目标与重难点 复习巩固小说构思巧妙、选材 平民化、语言幽默的艺术特色。 回味文本主旨，联想升华，理 解“爱与生命”的关系。 新课程标准理念 复习课的特点 归纳总结法 自主合作探究法 学习方法 方式：图片导入,引发问题。 意图：激发兴趣，引发思考。 导题设计 导入课题 （3分钟） ？ 叶子 生命 导入课题 7分钟 应知应会检测 学习目标 块 模 习 学 拓展对比提高 回味联想升华 学习过程 意图：检测预习课、展示课的学习情 况，做到复习课有的放矢。 内容：字词句篇四个方面设题，引导 学生全面复习。 方式：一组一题，分组研讨探究， 班内交流，丰富提高。 检测活动设计 应知应会检测 （12分钟） 字词句篇 知识能力 覆盖面广 突出重点 突破难点 师预设检测题 生查缺补漏质疑 师生解难答疑 应知应会检测 1.给加点的字注音,并在后面写出 你认为还应该掌握的字词： 鬈（ ）曲 黯（ )淡 抖擞（ ） 嗤（ ）笑 举例注音→自主完成 查缺补漏→合作探究 组内交流→班内展示 应知应会检测 quán àn sǒu chī . . . . 2.从文中找出运用下列词语的句子， 并用这些词语分别说一句话。 不速之客 相濡以沫 不以为然 明目张胆 自主学习→ 合作探究 组内讨论 →班内交流 应知应会检测 3.找出文中描写贝尔门肖像和性格的 语句，分析其修辞手法，并运用这种 修辞描写某人的眼睛。 合作探究→自主学习组内讨论→班内交流 应知应会检测 4.小说最后点明叶子是贝尔门 画上的，这样来结尾你觉着 怎样呢？ 合作探究 质疑问难 组内讨论→班内交流 应知应会检测 一组 自主学习 字 二组 组内专题探究 词 句 三组 班内交流丰富 篇 四组 全面巩固提高 应知应会检测 7分钟 应知应会检测 学习目标1 块 模 习 学 拓展对比提高 回味联想升华 学习过程 A:选材特色： “曼哈顿的桂冠诗人” 《麦琪的礼物》 B:结局特色：“带着眼泪的微笑”的意外结局 《警察与赞美诗》 C:语言风格： “美国社会的幽默百科全书” 回味欣赏 拓展对比 自主学习 合作探究 组内交流 班内展示 任务方式 拓展对比提高（11分钟） 设想琼西看到那片常春藤叶子仍然挂在 那里时的心理活动，把它写下来： 琼西对着常春藤叶子微笑，从心底里感 谢它，“ 。” 常春藤叶子呢，轻轻的点着头，好像在 说“ 。” 活动检测一： 情节补续自主学习 拓展对比提高 活动意图：心灵的交流，感受人物真情， 体会选材特色。 活动步骤：找朋友→话朋友→对朋友说 活动方式：自主学习 组内交流→班内发言 活动检测二：交朋友 拓展对比提高 医生：他是治不好了；今天要把他送到医院里，让他更舒服一点。 我对朋友说：朋友，你是一位很有同情心的好医生！ 举例 朋友的处境： 朋友的肖像： 朋友的语言： 朋友的做法： 我对朋友说： 从细节入手 从小处感悟 提示 拓展对比提高 苏娣 友 善 贝尔门 奉 献 要点是感动，是爱，是希望，战栗，生活。在做艺术家之前，先要作一个人 罗丹 琼西 希望 拓展对比提高 7分钟 应知应会检测 学习目标1 块 模 习 学 拓展对比提高 回味联想升华 学习过程 关心爱护 患难与共 珍爱生命 自强不息 回味主旨 回扣单元话题 展示搜集资料 组内交流补充 → 班内展示提高 合作学习 回味联想升华（8分钟） 灾难 让天使折断翅膀 关爱 让舞步永不停息 回味联想升华 活动检测：爱心互动 活动一：交流资料，感动自己，感染他人 活动二：给师生一个微笑、说一句温馨的 话语、对帮助过你的师生真诚的 说声“谢谢”！ 合作学习 回味联想升华 关心爱护 患难与共 珍爱生命 自强不息 回味联想升华 *