化学科学探究.pptxVIP

工欲善其事，必先利其器 　 　　;化学科学探究专题复习;提出问题;膨化食品包装袋内都会充入某气体，它使用的是什么气体呢？某兴趣小组进行了研究。 ;例2：某学校在探究铝的化学性质时，实验情况如下： ;操作步骤(用文字叙述或图示均可);操作步骤(用文字叙述或图示均可);某校化学兴趣小组的同学对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定，分析测定结果，发现各类洗发液的 pH差别较大，约在 7－9之间，护发素的 pH均略小于7。同学们联想到洗发、护发的程序，决定探究溶液的酸碱度对头发的影响。 【提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？ 　【设计实验】⑴收集某人的5束头发，分别放在盛有不同pH的溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　的烧杯中，静置约30min。 　　⑵将各束头发取出，用纸巾吸干液体观察并实验．结果如下表。 ［实验结论］__________________________________________ 【分析交流］洗发时使用洗发液和护发素的顺序为__________ ___。 原因是；______________________________________________。;;人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图所示。;【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸； 实验二：将 　　 放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸。 【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。 【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是 。 (2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是 。; 学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如下图所示：;;练３：2008年春季，特大暴风雪袭击了我国南方地区，在抗击暴风雪的战斗中，融雪剂发挥了—定的作用。小明现有一包某公司生产的融雪剂，已知它由碳酸钠、氯化镁、硫酸铜、氯化钠中的一种或几种物质组成。 ［提出问题］该公司生产的融雪剂到底含有什么物质呢？ ［查阅资料］含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时会产生黄色火焰。 ［实验探究］下面是小明设计的探究实验，请你帮他完成。 ;练４：小云同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动。请你一起参与她的探究过程吧！ 【提出问题】：固体酒精是固态的酒精吗？ 【查阅资料一】：酒精，学名乙醇，化学式为C2H6O，熔点为－114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶。 【得出结论】：小云认为固体酒精不是固态的酒精，她作出该判断的理由是： 　　　 。; 【提出新问题】：白色固体究竟是什么呢？ 【查阅资料二】：由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂，酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中，即可得到固体酒精。固体酒精在较高的温度下燃烧时，硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠，硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水。 【实验探究Ⅱ】：请你完成以下实验报告。;练５：在做氢氧化钠的性质实验时，甲同学将稀盐酸滴入到装有氢氧化钠固体的试管中，触摸试管有灼热感，他马上得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量的热。但是乙同学提出异议：热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的。 （1）你认为乙同学提出异议的理由是 。 （2）针对乙同学提出的异议，甲、乙同学对上述实验进行了探究： [提出问题]：氢氧化钠与稀盐酸反应是否会放出热量？ [猜想与假设]：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量。 [实验方案]：可能用到的实验仪器与药品： 氢氧化钠固体、稀盐酸、蒸馏水、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管 实验过程：（请补充完成下列空格）;;;灵活应用基础知识解决探究题中 的问题。;一 、提出问题和假设与猜想;2008年春节前夕，我省遭遇冰雪灾害。为了清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂用于除冰。同学们从资料中得知：①使用工业盐融雪剂后，道路两旁树木、农作物大量死亡；②桥梁路面除冰不得使用工业盐融雪剂。 【提出问题】工业盐