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理工发〔2015〕72?号 江西理工大学课程教学效果评价办法 （修 订） 为进一步推进校、院两级管理，切实做好我校教师的课程 教学效果评价工作，提高课程教学质量，制定本办法。 一、评价组织 1.学校督查与评价中心（简称督评中心）为课程教学效果评 价的牵头部门，与教务处、学工部共同制定本科生课程教学效 果评价方案，对评价工作进行组织和审定。 2.学院设立课程教学效果评价工作小组，学院教学院长为 组长，成员为学院教学指导委员会委员、学院督导组成员等，工 作小组具体负责学院课程教学效果评价工作的实施。 二、评价对象 评价的课程为本学院管理的本科生所有理论课程，或独立 设课的实验课，其中少于?24?学时的理论课程、教师多人承担一 门课且每人承担不足?24?学时的课程、调课学时累计达?1/3?计划 学时的课程不参与评教。 三、评价指标 1.教学态度（占?10%） 教师应有良好的教学态度，能自觉遵守学校的校纪校规， 有良好的师德师风；在课堂和校园内保持得体的仪容仪表，用语 规范、举止文明。 2.认真备课（占?10%） 认真备课，熟练掌握教学内容，教学日历、教案和课件（多 媒体）质量优良。 3．教书育人（占?10%） 尊重学生，潜心教学、调课率低；在课堂上能严格要求学生， 学生到课率高，课堂学习氛围好。 4．教学能力（占?10%） 教师的普通话标准，音量和语速适中；实行启发式教学，注 重学生创新能力培养。 5.教学内容（10%） 课堂传授的信息量大，能严格执行教学大纲，课程内容对 学生有一定的挑战度。 6.课后作业（10%） 能按要求布置课后作业，较好地调动学生课后自主学习， 认真批改作业；能按要求认真做好课后辅导答疑工作。 7.考核方式（占?10%） 成绩评定注重对学生学习过程的考核；试卷规范，符合考试 大纲的基本要求；成绩评定规范。 8.学生评教（占?30%） 由学生在网上进行评教，学生评教结果由督评中心提交给 各学院。 四、评价方案 （一）学生评教 1.学生在“教务管理系统”中对自己所学课程进行网上评教。 学生网上评教的时间原则上为每学期的第?15?周到第?18?周，学 生必须进行网上评教，否则不能查看自己的成绩。 2.教务处将学生网上评价的结果反馈到督评中心，督评中 心将网上评教结果于下一学期的第?1?周反馈到各学院。 3.若学院或授课教师对学生网上评教结果提出异议的，书 面说明理由，由学院统一汇总报督评中心，经督评中心、教务处、 学院共同协商是否采用其他方式进行评教。 4.学生评教结果作为学院评教的基础数据，纳入学院评教 体系。 （二）学院评教 1.课程教学效果评价工作每学期进行一次，各学院对本学 院管理的所有理论课（含独立设课的实验课）进行教学效果综合 评价。 2.各学院课程教学效果评价工作小组成员应深入教室、实 验室听课，检查教学日历、教案、多媒体课件，深入学生中了解 布置作业和辅助答疑、教书育人等教学情况，按照教学效果评 价指标对课程进行全面的评价，给出课程的综合评分。 3.各学院在课程综合评分的基础上，按照以下特别条款对 “ ““本学院管理的所有参评课程给出课程教学效果综合评价 “ “ “ 综合评价结果分为“优秀：90?分及以上”、良好：75?分及以上”、合 格?60?分及以上”、不合格：60?分以下”4?个档次。 4.各学院应严肃认真地做好课程教学效果评价工作，评价 结果为“优秀”的比例控制在学院参评课程的?35%及以下。 5.学院给出的课程教学效果评价结果应在学院内公示?1?周 后，于下一学期的第?3?周周五前报督查与评价中心收文人员（电 子稿），另报送一份由教学院长签字的纸质稿。 （三）学校审核 督评中心牵头负责对学院的课程教学综合评价结果进行审 核，审核通过后，由学校发文公布全校课程教学效果评价结果。 五、特别条款 在课程教学效果评价过程中，学校设立特别条款，对课程 教学效果评价结果进行约束，每个学院的课程教学效果评价工 作应在遵守下列条款的前提下进行。 （一）具有下列情况之一的课程，教学效果评价结果不能为优 1.课表上显示由?2?个及以上教师共同承担的课程； 2.学生总评成绩均为?80?分及以上的课程（统考课程、实验 班除外）； 3.学生或听课老师反映教学效果较差的课程； 4.发现?2?次学生到课率低于?80%的课程(请假学生除外)； 5.发现?2?次以上课堂秩序混乱，学生睡觉、玩手机、聊天的 人数达?20-30%的课程； 6.发现多媒体课件质量较差，或照屏宣读的课程，或没有达 到平均?4?学时布置?1?次作业并认真批改的课程； 7.未按时提交课程内实验课表或提交的实验课表不规范的 课程； 8.批阅学生试卷或成绩评定存在明显问题的课程； 9.课堂上学生拥有该课程教材的比例低于?70%的课程； 10.调课学时达计