人教版八年级下册语文云南的歌会3模板.pptxVIP

我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南是聚居了最多的少数民族的省份，在各族人民的生活中，民歌几乎渗透到了各个领域。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。;云南的歌会;沈从文（1902～1988）原名沈岳焕，湖南凤凰人。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。 他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了《边城》《湘行散记》等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子……;积累字词;蹲踞： 酬和： 熹微： 譬喻： 淳朴： 即物起兴： 引经据典： 悠游自在： 龙吟凤哕：; 阅读，整体把握： 1、本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下， 描绘了三个场合中唱歌的三个场面。这三个场面在 内容和写法上有什么不同？ ;阅读“山野对歌”;方法：; 这种年轻女人在昆明附近村子中多得是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。; 甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。 乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。; 写意白描（虚）;小结：山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。 “山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。;阅读“山路漫歌”;作用：; 课文中有许多对优美的自然风光的描绘，其中第四自然段就描写了由呈贡进城时一路的景色，这和“赶马??孩子的歌唱”有什么联系？你觉得作者写这些有什么用意？;小结：山路漫歌。这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。 “山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。;阅读“村寨传歌”;内容：; 小结：村寨传歌。这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面。场面宏伟，气势壮观。写场面的全景与特写。;“山野对歌”——主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 “山路漫歌”——着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。 “山寨传歌”——更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。;归纳每段大意，看一看这篇课文在结构有什么特点？;;固定曲目; 课后收集民歌民谣，将其归类，看哪些是“即物起兴”， 哪些是“提问式”的, 哪些是“唱其他故事” ;哎！月亮出来亮汪汪，亮汪汪，想起我的阿哥在深山，哥象月亮天上走，天上走，哥啊！哥啊！哥啊！山下小河淌水清悠悠。哎！月亮出来照半坡，照半坡望见月亮想起我的好阿哥一阵清风吹山坡，吹山坡哥啊！哥啊！哥啊！你可听见阿妹叫好阿哥;男: 什么水面打跟斗， 什么水面起高楼，什么水面撑阳伞， 什么水面共白头。 刘三姐： 鸭子水面打跟斗， 大船水面起高楼，荷叶水面撑阳伞， 鸳鸯水面共白头。;风吹着杨柳嘛 唰啦啦啦啦啦 小河里水流得儿哗啦啦啦啦啦谁家的媳妇 她走得忙又忙呀 原来她要回娘家身穿大红袄 头戴一枝花 胭脂和香粉她的脸上擦左手一只鸡 右手一只鸭 身上还背着一个胖娃娃呀 咿呀咿得儿喂一片乌云来 一阵风儿刮 眼看着山边就要把雨下躲又没处躲 藏又没处藏豆大的雨点往我身上打呀 咿呀咿得儿喂淋湿了大红袄 吹落了一枝花 胭脂和花粉变成红泥巴飞了那只鸡 跑了那只鸭 吓坏了背后的小娃娃呀咿呀咿得儿喂哎呀 我怎么去见我的妈