幼儿园教研工作汇报.docxVIP

幼儿园教研工作总结 本学期，我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导， 以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，开展了一系列丰富有效 的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平，现就本学期 教研工作总结如下： 一、关注内涵发展，提高教师素养。 1.加强学习，为实践工作打下良好的基础。 “ “ “ “ “ 为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。4月份我们组 织教师学习了《纲要》，并进行《纲要》理论知识考核，使《纲 要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中。为了让老师们 了解“什么是说课”、说课有什么意义”、如何说课”，6月份，我们 组织教师学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课 的重要性以及怎样进行课前的说课，为下阶段的青年教师说课赛 课比赛作准备。我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、绘 本阅读”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习交流， 转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。 2.观摩学习，开阔教师视野。 专家引领：为确实提高教师的科研水平，提升教师参与课题 研究的意识，鼓励更多的教师积极投入到教育科研中，2010年3 月，我园全体教师参加了由小榄镇教办举办的教育科研专题讲座， 中山市教师进修学院李姝静老师为我们作了题为《乐于教学善于 思考》的讲座。李老师围绕“如何提出问题?”“如何明确研究的问 题?”“如何对课题进行分解?”“怎样开展研究?”等方面结合实际案例 进行详细的讲解。同时，她还结合实践工作提出了许多引人思辨 的问题：“研究问题从哪里来、问题如何转化为课题、教师怎样 寻找自身的专业成长点?”与大家进行探讨交流。让老师们深切地 感受到：教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀， 它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。 为了提升教师们的论文写作水平，2010年5月，我园与明德、 菊幼三所姐妹园邀请中山市进修学校李姝静老师为大家作论文 讲座。李老师采用了讨论和互动的方式，通过分析不同论文的优 点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、 选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，帮大家理清了写论 文的思路，为我们如何提炼工作经验、提升理论水平指明了方向。 老师们在专家引领下提高了理论和实践水平，促进了教师的成长。 外出学习：为了及时吸取新的幼教信息，我们积极选派教师 参加各类省、市、镇等不同层面的岗位培训，本学期教师外出学 习达到73人次。3月，邓老师参加了“广东省学前教育协会十一五 课题结题研讨会”;黄老师、梁老师参加了“上海市幼教名师精品课 例展示活动”，领略了上海名师的教学风采;温主任到中山市机关 一幼进行了业务跟班学习。5月份，分批组织教师参加了中山市 幼儿园第一教研互助片落实《纲要》课例交流活动。6月份，劳 老师、陈老师等6位老师到东莞参加了“幼儿园创新音乐教育教学 交流会”，部分教师参加了“全市幼儿科学教育及教学观摩活动”。 通过一系列的学习实践，以点带面促使全体教师共同进步。 二、扎实教研活动，提升园本教研实效。 开展《互动分享阅读》教学研讨活动。三月份，我园小小班、 小班级组开展了《互动分享阅读》教学研讨活动。北京天之道教 育咨询有限公司的李富强老师到我园作现场指导，小班级组以 《儿童节》为读本，开展一课多教的研究。观摩活动后，李富强 老师与老师们进行了深度交流，教师们把自己在组织活动中碰到 的问题提出来共同探讨，专家也对教师在教学活动中存在 三、加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。 1、省级课题《以园本教研促教师专业成长的研究》。在课题 的实施阶段，我园根据本园教师的实际需求，以多种途径、不同 形式开展园本教研活动，紧密结合本园教师的教学实际，以专题 为中心，以行动研究为杠杆，坚持因园制宜、因人制宜的原则， 切实提高园本教研的实效性。通过一学期的实践研究，使老师们 的眼界和教育视野更加开阔了，教育教学水平提高了，教师的自 我反思能力也得到提高，以园为本的教研正在“润物细无声”地有 效促进我园教师的专业发展。 2、参与小榄镇幼教中心组市级课题《幼儿园新教师专业成 长指导研究》的研究工作。本学期，我园协助课题组完成了《小 榄镇幼儿园新教师手册》第一部分“保教工作”中的“一日活动的组 织”的各环节的研究，老师们结合自己的实践经验，并收集有关 的案例进行分析、整理，丰富了《小榄镇幼儿园新教师手册》的 内容。 3、完成市级课题《探索有效的园本教研方式，促进教师专 业成长》的申报工作。 四、加强园际间的互动交流。 1、业务跟班学习。 4月份，温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习，了 解业务园长每天的工作程序，幼儿园一日生活的组织与安排，以 及怎样组织业务学习等，并针对教育教学、教育管理中出现的具 体问题与机关一幼的梁园长和级组长进行了交流。 2