小学数学教学中德育渗透的研究.docVIP

下载可编辑 PAGE .专业.整理. 小学数学教学中德育渗透的研究 摘 要：在小学教育阶段，不仅要教会学生科学知识，同时也要在进行科学知识的过程中，渗透道育，使学生在成长的过程中，知识素质与人格素质共同提高。那么在小学数学教学过程中，如何进行德育的渗透呢，这是小学数学教师共同思考的问题。经过不断的思考与研究，小学数学教师已经找到有效渗透德育的教学方法。。 关键词：小学；数学教学；；德育教育；德育渗透时机 曾有人说过，任何学科的教学，都可以运用不同的方法进行德育的渗透，使学生能够在知识增长的同时，得到性格、品质、道德等的共同提高。尤其是在小学教学阶段，学生的人生观、价值观还没有成熟，需要教师进行积极的培养，所以在小学数学教学过程中，渗透德育就显得尤为重要。当前在国外德育理论中多数学者认为德育的渗透的方式是很重要的，卢梭、康德、赫尔巴特·斯宾塞认为德育教育要行儿童时期开始进行。这一观点体现出德育教育与儿童认知判断能力水平的联系。 第一章 小学数学教学中德育渗透的理论基础 1.1德育渗透的基本理论概念 1.1.1、德育教育的定义育渗透是指在教学中潜移默化地进行思想教育,也就是说把知识内容与其可载的思想同时转化为学生自己的东西,要让学生在不知不觉中接受思想的熏陶 学校德育目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、