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---- ----- WORD 格式整理版 2009— 2010 学年第二学期《教育与心理统计学》 期末考试试题 A 注： t0.05/2(60)=2.00 Z0.05/2=1.96 一、单项选择题 ( 本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分) 1. 当我们按性别差异，将男性指定用数字“ 1”来代表，女性指 定用数字“ 2”来代表，这里所得到的数据是 ( ) A. 称名数据 B. 顺序数据 C. 等距数据 D. 比率数据 2. 比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是 ( ) A. 差异系数 B. 方差 C. 全距 D.标准差 3.. 中数的优点是 ( ) A. 不受极端值影响 B. 灵敏 C.适于代数运算 D.全部数据都参与运算 4．一班 32 名学生的平均分为 72．6，二班 40 人的平均分为 80．2， 三班 36 人的平均分为 75，则三个班级总平均分为 （ ） A．75．93 B ．76．21 C ． 80． 2 D ．73 5．用平面直角坐标系上点的散布图来表示两种事物之间的相关 性及联系模式，这种统计图是（ ） A．散点图 B ．线形图 C ．条形图 D ．圆形图 学习参考好帮手 WORD 格式整理版 6．一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，表示其集中 量数应使用（ ） A．算术平均数 B ．几何平均数 C ．中位数 D ．加权平均数 7．随机现象中出现的各种可能的结果称为（ ） A．随机事件 B ．必然事件 C ．独立事件 D ．不可能事件 8．进行多个总体平均数差异显著性检验时，一般采用 （ ） A．Z 检验 B ．t 检验 C ．χ 2 检验 D ．方差分析 9. 已知 P(Z1)=0.158 ，P(Z1.96)=0.025 ，则 P(1Z1.96) 等于 ( ) A.0.133 B.0.183 C.1.58 D.3.58 10. 统计学中最常见，应用最广的一种分布是 ( ) A. 概率分布 B.t 分布 C. 正态分布 D.F 分布 如果相互关联的两变量的变化方向一致（同时增大或同时减小），这表明两变量之间有 ( ) A. 完全相关 B. 负相关 C. 正相关 D. 零相关 假设检验中的犯“取伪”错误的概率是 ( ) A. α B. β C.1- α D.1- β 某实验选取了 4 个样本，其容量分别是 n1=8,n2=9,n3=10,n4=8 ，用方差分析检验平均数间差异时， 其组 学习参考好帮手 WORD 格式整理版 间自由度是 ( ) A.3 B.8 C.31 D.35 14.PR=80 所表示的含义是 ( ) A. 该生考试成绩为 80 分 B. 该生考试成绩为 20 分 C.80 ％的学生成绩高于该生 D.80 ％的学生成绩低于该生 15．若将某班每个人的语文考试分数都加上 10 分，那么与原来 相比其平均数和标准差的变化是（ ） A．平均数减少，标准差不变 B．平均数增加，标准差增加 C．平均数增加，标准差不变 D．平均数增加，标准差减少 二、填空题 ( 本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 已求得算术平均数 ,中位数 Mdn=71，则众数为 _______。 随机变量的特点：离散性、 ______和规律性。 教育与心理实验设计的基本原则有重复、 ________、随机化。 随着 n 的增大， t 分布曲线就越来越接近 _______曲线。 当总体参数不清楚时， 常用一个样本统计量估计相应的总体参数，这样一种研究形式及以样本统计量估计总体参数的方法称为 __________。 6. 这种只强调差异而不强调方向性的假设检验称为 _________。 从总体中按一定规则抽取的一部分个体，称为总体的一个 学习参考好帮手 WORD 格式整理版 ____________。 描述集中趋势的统计量称为 __________。 9．随机区组实验设计的方差分析的总离差平方和可分解为组间 离差平方和、区组离差平方和和 ______离差平方和三部分。 若 A、B 是两个互不相容的事件， 则 A 和 B 至少有一个发生的概率 P(A＋B)=____________。 三、名词解释 ( 本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 ) 标准分数 随机现象 差异量数 相关关系 四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分） 简述简单次数分布表的编制步骤 简述假设检验的一般步骤。 简述方差分析的基本条件。 学习参考好帮手 WORD 格式整理版 五、简单计算题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 1.7 名被试在视觉反应时实验中的数据如下，求其样本平均数和 平均差。 某智力测验由 3