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面朝大海，春暖花开 荣成市第二十四中学 姜丽达 尊敬的各位老师： 大家好！首先给各位老师拜一个晚年，祝福各位老师能在开学的紧张忙碌中继续保持一份假期的从容快乐，心态好了，咱们天天都在过年。 今天非常感谢刘老师给了我在研讨会上发言的机会，我内心是惴惴不安的，因为作为一名资历尚浅的年轻教师在各位前辈面前班门弄斧，我欠缺该有的实力与话语权。都说我们二十四中学的历史教研组是优秀的，这其实是沾了两位优秀组长的光；刘老师夸我近两年进步比较快，我觉得这完全归功于孙淑玲老师的带头引领作用。今天在这里进行交流，我不敢以有什么经验自我褒奖，只是以一个年轻教师肤浅的眼界从专家指导、团队激励、自我蜕变三个方面来谈一下如何搞好历史教学，并实现自我成长。有不当之处，敬请各位老师批评指正。 一、专家指导——问渠哪得清如许，为有源头活水来。 除了每年的暑期网上研修以及整个威海市的集体教研活动以外，我接触最频繁的专家就要数我们的刘老师了。当然，我在这里并不是特意的恭维。其实，我和多数老师一样最怕每年的教育局常态课巡查：担心自己被抽中、害怕自己的备课不充分，既打了自己的脸又丢了学校的人。但是正是在这一次次的被听课、被评课、与刘老师的交流中让我汲取了“活水”，为自己的历史教学蓄积了源源不绝的的活力。 （一）话语激励：一语点醒梦中人。 仍记得2010年10月我任教的第一年，刘老师巡查我的新授课《难忘九一八》，六年前学校