4 李志远 四上 第四单元习作教材解读和教学目标.pptxVIP

空白演示 在此输入您的封面副标题 统编小语教材四年级上册 第四单元习作 “我和 过一天” 教材解读和教学目标 李志远 2019年010月 日 1 2 单元人文主题 神话故事。以文体组织单元。 阅读要素1 习作要素 “了解故事起因、经过和结果，学习把握文章的主要内容。”是三上习作“学习写清楚角色（人物）、时间、地点”和阅读“了解文章的主要内容”和基础上的提升。 在学习神话的基础上，展开想象，利用神话中的人物写一个故事，继续渗透写一个包括有“人物、时间、地点、起因、经过、结果”的完整故事，但还不做目标要求。 一、 教材解读 导 读 阅读要素2 在阅读课文的过程中，进一步了解神话的特点，形成对神话体裁的认识。 3 册次 单元 学习要求 发展脉络 二年级下册 语文园地四 写话 看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。 没有明确提出地点等要求。 三年级上册 第三单元习作 我来编童话 导读：试着自己编童话，写童话。 教材：故事里有哪些角色？ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什 么故事？ 习作明确要求写清楚人物（