《程序设计基础》课程教学大纲.docxVIP

课程代码 B1102301 课程所属模块?/课程性质 专业核心课 课程名称 程序设计基础 总学时/学分 82/4.5 理论学时/学分 54/3 实践实训学时/学分 28/1.5 开设学期 1 适用专业 软件工程 先修课程 计算机导论 所属教研室 软件工程 选用教材 C?程序设计（第四版）谭浩强????清华大学出版社 大纲执笔人 蔡勇 大纲审核人 曾安平 课程简介：（300?字以内） 《程序设计基础》是软件工程专业必修的专业核心课程之一，主要用以培养学生程序设计能力， 本课程主要介绍?C?语言的基本语法、基本语句、数据类型、基本控制结构以及程序设计的一般方法， 使学生具有使用当今流行的系统平台的初步能力，具有熟练使用?C?语言编程解决实际问题的能力， 培养良好的程序设计风格和习惯，培养上机解题调试程序的初步能力，为以后的软件开发等奠定基 础。 教学目标(M) M1:?掌握程序设计语言相关语法规则 M2:掌握程序设计语言的基本控制结构和语句 M3:?掌握编程一些常用的算法 M4:掌握程序设计的基本思想及方法，掌握必要的 程序设计技巧、程序测试和程序调试技巧。 教学方式(J) □√J1.讲授法教学 44?学时??????81% □J2.研讨式学习 学时??????% □√J3.案例教学 6?学时????11?% □J4.网络教学 学时??????% □J5.自主学习 学时??????% □√J6?对比分析法 4?学时??????8% 考核方式(K) □K1.课堂测试 % □K?2.期中考试 % □√K3.期末考试 50?% □√K4.作业撰写 10% □√K5.实验分析报告 30% □√K6.课堂表现 10?% □K7.课程论文撰述 % □K8.出勤率 % …… 1. 1.课程概况 《程序设计基础》课程教学大纲 2.教学内容及要求 第一章??程序设计与?C?语言 1．教学内容 第一节 C?语言出现的历史背景、C?语言的特点 第二节 简单的?C?语言程序介绍 第三节 运行?C?程序的步骤与方法 2．教学要求 了解?C?语言出现的历史背景、C?语言的特点 理解简单的?C?程序功能及结构 掌握?C?程序的上机调试步骤 3．教学重点和难点 C?语言的特点，运行?C?程序的步骤与方法。 第二章??算法——程序的灵魂 1．教学内容 第一节 算法的概念、算法的特性、简单算法举例 第二节 算法的表示、结构化程序设计方法 2．.教学要求 了解算法的概念、算法的特性 理解结构化程序设计方法 掌握算法的表示(自然语言表示、传统流程图表示、N-S?流程图表示、伪代码表示、计算机 语言表示) 3．教学重点和难点 掌握算法的表示 第三章??顺序结构程序设计 1．教学内容 第一节 顺序结构程序设计举例 第二节 数据的表达形式及其运算 第三节 C?语句 第四节 字符数据的输入输出、格式输入与输出 2．教学要求 掌握?C?语言的数据类型、常量与变量、整型数据、浮点型数据、字符型数据、变量赋初值、 数值型数据间的混合运算、算术运算符算术表达式、赋运算符和赋值表达式、逗号运算符 和逗号表达式。 理解?C?语言的赋值语句、输入输出概念 掌握字符数据输入输出、格式输入输出，熟练掌握顺序结构程序设计方法 3．教学重点和难点 各类数值型数据间的混合运算；算术运算符和算术表达式；逗号运算符和逗号表达式。字 符数据的输入输出，简单的格式输入与输出，较复杂的输入输出格式控制。 第四章??选择结构程序设计 1．教学内容 第一节 关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式 第二节 if?语句、switch?语句 第三节 选择结构程序设计综合举例 2．教学要求 理解关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式 掌握?if?语句、switch?语句，熟练掌握选择结构程序设计方法 3．教学重点和难点 用?if?语句实现选择结构，利用?switch?语句实现多分支选择结构。 第五章??循环结构程序设计 1．教学内容 第一节 为什么需要循环控制 第二节 用?while?和?do?while?语句实现循环 第三节 用?for?语句实现循环 第四节 循环的嵌套、break?语句和?continue?语句 第五节 循环结构程序设计综合举例 2．教学要求 理解?while?语句、do?while?语句、for?语句、break?语句、continue?语句的功能及用法 掌握使用?while?语句、do?while?语句、for?语句、break?语句、continue?语句设计循环结构程 序的方法，熟练掌握使用?while?语句、for?语句设计循环结构程序的方法，掌握分析、调试 循环结构程序的基本原理和方法 3．教学重点和难点 用?while?语句和?do…while?语句实现循环，用?for 语