中小学教师素质提高全员培训考核方案.docxVIP

学 段 职 级 省级必修课（16?学 时） 县(区)继续教育课程选择目录（每门课程为?16 学时） 1 2 3 小 学 初 级 有效课堂教学的实 施与策略 新课程实施中的问 题与对策 备课实务与新技能 中 级 有效课堂教学的实 施与策略 备课问题诊断与解 决 课堂教学策略与反思 高 级 有效课堂教学的实 施与策略 教学评价三讲（评 价设计三讲） 科学备课 初 中 初 级 有效课堂教学的实 施与策略 新课程实施中的问 题与对策 备课实务与新技能 中 级 有效课堂教学的实 施与策略 备课问题诊断与解 决 课堂教学策略与反思 高 级 有效课堂教学的实 施与策略 教学评价三讲（评 价设计三讲） 科学备课 中小学教师素质提高全员培训考核方案 一、网上学习的学员学习时间每门课程满足规定学时数(1 学时?=?60?分钟)，计?15?分。 （一）初中小学教师必考课程及规定学时数如下表 2009 年进入 新课程 教师学 习安排 学习内容 要求学时数 《通识——教师专业发展》 16 《课堂教学的观察与诊断》 6.4 《有效课堂教学的实施与策略》 6.4 《研究性学习》 6.4 《选修模块的教学》 6.4 《教学的预设与生成智慧》 6.4 在线考试 成绩登统 2010 年进入 新课程 教师 学习内容 要求学时数 《高中教师新课程通识培训－理解 普通高中新课程》 16 《普通高中新课程培训—相应学科》 6.4 《有效课堂教学的实施与策略》 6.4 《通识——教师专业发展》 6.4 《课堂教学的观察与诊断》 6.4 《教师实施新课程要换一种思维》 6.4 在线考试 （二）高中（含职中）教师必考课程及规定学时数如下表 统计登记成绩 2011 年进入 新课程 教师 学习内容 要求学时数 《高中教师新课程通识培训－理解 普通高中新课程》 16 《有效课堂教学的实施与策略》 16 《普通高中新课程培训—相应学科》 16 学员在线考试 统计公布成绩 二、每门课程学员需完成?2?个作业，并上传到指定位置 （一份提交至“作业”平台，一份提交至“主题研修成果”平 台），由辅导教师批阅。每个作业?7.5?分，计?15?分。 三、学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个学 员在每门课程的学习过程中需在“论坛”平台中提交?4?个问题， 每个问题记?1?分；回复?6?个帖子，每个贴子记?1?分；总计?10?分。 四、学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，每 位教师每门课程要呈现?2?个课堂实录或教学设计、教育叙事、 教学案例，并上传到“教学设计与反思”平台，一个记?5?分， 总计?10?分。 五、在以上的过程性考核中每门课程的?1、2、3?项总共取 得?32?分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试。网络考 试采用网络自动组卷，网上在线的形式进行考试，满分为?50?分。 六、其他说明：“研修日志”平台，为教师提供记录学习 笔记的平台，本次培训不作为考核内容。 注意事项：1、每门课程总评成绩达到?60?分以上为合格 2、请务必填写真实姓名、身份证号、工作单位 等相关信息 3、有不清楚的问题可先查看帮助中心 帮助中心