李志远 六上第一单元习作教材解决和教学目标.pptxVIP

统编小语教材六年级上册 第一单元习作 “变形记”教材解读和教学目标 李志远 2019年09月 日空白演示在此输入您的封面副标题课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材、教学和评价的基本依据。 第三学段习作课程目标和内容 1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍 视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根 据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行 款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 一、 教材解读导 读单元人文主题 祖国山川 阅读要素 阅读的时候，能从所读的内容中想开去，产生阅读联想、阅读体验，加深理解和感受，这也是最基本的阅读方法之一。习作要素 一要展开想象，二要把重点部分写的详细些。统编教材对小学想象类习作要求的发展脉络： 大胆想象，大胆展开写，写清楚。 续表大胆想象，分段表述，重点部分写具体（详细些）。展开（丰富）想象，围绕中心意思写，写具体，重点部分写得详细些。 课 文朗读，背诵 想象草原美景，读出自己的感受，也就是学生自己从所读的