评薛万久老师的统编三下第六单元习作教材设计.pptxVIP

评薛万久老师的 统编教材三下第八单元习作教学 李志远 2019.06.09 cctalk鲲鹏小语名师工作室 一、教学目标的设定：准确、具体明确可操作，符合三年学生 学习习作的学情 薛老师设定的教学目标： 1.选一种动物作为主角，大胆想象它主要特征变化带来的奇异 事情，编一个童话故事。（习作内容的目标） 2.写完后能用学过的修改符号修改自己的习作。（修改习作的目标） 3.能借助“词句段运用”学到的拟题方式给自己的习作拟一个题目。（拟题的目标）表达的要求没有写进目标，但是薛老师的教学始终依据课程目标的重点要求，引导学生把自己大胆想象的童话故事“不拘形式地”“写清楚”。 二、以学生为习作教学的主人，设计顺学而教的教学过程 薛老师的这节课的教学过程是： （一）出示学生《慢性子裁缝和急性子顾客》的改写，感受“有趣”。 （二）导入新课，设置悬念，引起学生大胆想象的兴趣。 （三）出示“插图”，在观察交流中明白写什么。 （四）在“对比”中打开话匣子，让学生明白“怎么写”。 （五）动笔写童话。 （六）出示“评价单”，对照修改。 （七）评说语文园地所给的题目，给自己的习作加一个题目。 （八）作业：完成习作，自我修改，拟定题目。 薛老师“顺学而教”，引导学生在学生自己学习习作的实践过程中大胆想象的，说自己想象的童话故事，力求每一位学生都能自主、合作、探究地学习