【生物纯干货】-解读2019生物大纲.pdfVIP

生物考纲与说明内容的解析 （一）核心素养考察 近年高考一直强调核心素养的考察，实际考察也确实如此。新大纲背景下， 高考会更加注重素养考查。素养考察不是假大空的理论，而是会联系实际、 会更加关注知识在日常生活、生产实践中的应用。高考生物命题中的核心素 养，包括四个方面：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。 生命观念是指除了学习相关知识，还要形成科学正确的生命观念。这里的生 命观念，不是指知识本身，而是学习知识或对生命特征进行解释后形成的抽 象的观点，也是能理解或解释生物学相关问题现象的观念和思想方法。如结 构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等，这几大观念 在生物学知识中均有较多体现，而且近年高考题已经有所涉及，在复习中应 引起足够的关注。 科学思维体现在基于生物学事实和证据进行探讨、阐释或论证的过程，其中 涉及归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方法。近几年的高考题已经对 此进行了多次考查，也应多加关注。如2017 年新课标卷第30 题中设问的解 释原因部分，考查考生能够运用所学知识和所提供的证据支持，来论证结论 的正确或合理性。这是在高考题的解题过程中，最能体现思维逻辑和论证严 密性的展现形式，这也将继续成为高考题命题的特征，高考也将延续这种设 问形式。 科学探究作为上一轮新课改的重点关注，近些年来已经在高考命题中经常