8 六上第八单元习作教材解读和教学目标.pptxVIP

统编小语教材六年级上册 第八单元 习作 “有你，真好”教材解读和教学目标 李志远 2019年12月 空白演示在此输入您的封面副标题导 读人文主题 走近鲁迅。多角度展现鲁迅形象，帮助学生初步了解鲁迅。阅读要素 课标指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”本单元阅读要素和获取和整理信息有密切关系。这项训练，一年级就开始渗透学习，三年级正式开始初步学习，经过四年级的继续学习，在五上第四单元学习“结合查找的资料，体会课文表达的思想感情”的基础上，本单元提出了“借助相关资料，理解课文的主要内容”。鲁迅简介习作要素 也是可已借用的资料。 三年级上册开始正式学习写人内容的记实作文，之后又要求结合具体事例写出自己心中的人物特点，本次习作进一步要求在五年级下册习作单元“把一个人的特点写具体”的基础上“表达出自己的情感”。资料链接1 统编教材中有关学习提取、整理信息的编排和发展 （只列出主要课目的要求） 册次单元主题 语文要素发展一二年级部分课文的学习要求： 一上 找出课文中明显的信息。一下 根据课文信息做简单推理。 二上 根据问题收集课文中的信息。 二下 提取主要信息，了解课文内容。 提取课文中明显的信息。三年级下册4 留心观察阅读 ◇ 借助关键词句概括一段话的意思。初步学习整合信息、利用信息。7 大自然的奥秘阅读要素 ◇ 了