《认识东、南、西、北方向》教学设计板书.pdf

《认识东、南、西、北方向》教学设计板书 《认识东、南、西、北方向》教学设计板书 认识东、南、西、北方向 三亚市天涯区河西中心学校周启榜 教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目标：1.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其 余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2. 通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力， 发展学生的 间想象能力。 3. 在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教学过程： 一、 情境导入 同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结 果，大家想不想看看首都北京的美景呢？ 二、 愉快体验，探究新知 1. 观察主题图 （1） 出示第2页彩图。 （2） 我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下 吗？同桌之间互相解说。 （3） 指名上台讲。 2. 学习例1：出示第3页彩图。 （1） 图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上 认识这四个方向吗？ 早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？ 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。 （2） 让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪 一面？ （3） 请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发 现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。 强调东西相对，南北相对。 （4） 回教室填写例lo 三、 分层练习，巩固新知 1、 说一说教室里东、南、西、北各有什么（练习一第1题）？ 2、 用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、 你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。 （: 1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。） 四、 课堂小结 今天大家学到了什么？还有什么疑问？ 回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。 板书设计： 位置与方向 早上太阳在东方 面东，背西，左手北，右手南 东西相对，南北相对 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1. 下面类似 “MMMFM”的符号表示5位数，其中F=0, M是小于10的非零自然数，那么一定能被3和5整 除的是 （） A. MMMFM B. MFMFM C. MFFMF D. MFMMF 2. 一个密封不透明的袋子里装了除颜色外其余都相同的两个红球、两个黄球和两个绿球。任意摸一个球, 摸到黄球的可能性是（ ）。 A. — B. — C. — C.— 2 3 6 8 3. 如果两个不同容器的容积相等，他们的体积（ ） A.相等 B.不相等 C.无法判断 4. 下面是六年级一班某天的出勤情况统计图。已知全班共有40人，请事假的有2人，这一天出勤 （） 人。 病假10% 出勤 A. 36 B. 34 5. 某圆柱的底面积是s,高是h,将其削成一个与它等底等高的圆锥，削去部分的体积是（） 1