毕业实习大纲、指导书《机电技术专业》.docxVIP

毕业实习大纲、指导书《机电技术专业》.docx

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郑州工业安全职业学院 机?电?技?术?专?业?2013?届?毕?业?生 顶岗实习指导书 郑?州工?业?安全?职业?学院 机?电?工程系 二?0?一二年六月 毕业生顶岗实习注意事项 1、2012?年?6?月?4?日-12?日分专业召开学生会议,向学生讲清实习期间的注意事项 及要求。将《顶岗实习注意事项》、《顶岗实习大纲》、《毕业论文指导书》纸质资料发给学 生,将《顶岗实习注意事项》、《顶岗实习大纲》、《毕业论文指导书》、《毕业论文(设计)电子 模版》、《顶岗实习鉴定表》的电子文档发给学生信箱中。 2、班长负责统计学生联系信息表(学生姓名、电话、Eail、实习地点),交指导教师, 学生手中要有指导教师的联系方式表(姓名、电话、Eail),每个学生在顶岗实习期间要 与班主任、指导教师至少联系两次,报告自己的情况。 3、顶岗实习时间:顶岗实习时间:2012?年?9?月?3?日至?2013?年?5?月?3?日(共计?34 周+1?周春节假期)。 4、每个学生,务必于?2013?年?3?月?15?日前选好论文题目,交指导教师审题(合格 后的填入论文题目登记表中,由指导教师负责)。毕业论文撰写时间:2013?年?5?月?6?日 --5?月?30?日,提交论文截止时间为?5?月?30?日。 5、学生于?2013?年?5?月?30?日前将毕业论文(设计)、顶岗实习报告、顶岗实习鉴定 表(A4)原件和复印件各一份(原件一份装学生档案,复印件一份系部保存)交指导教 师审查。指导教师结合顶岗实习报告和顶岗实习鉴定表单位鉴定情况评定顶岗实习成 绩,合格者在顶岗实习鉴定表中填“合格”。 6、2013?年?6?月?4?日?12:00?前,毕业论文(设计)成绩和顶岗实习成绩表。 7、毕业班大补考时间:2013?年?5?月?13?日--24?日。 8、特别强调:不论在任何地、何时进行实习,都必须注意安全,做到不伤害自己, 不伤害他人,也不被别人伤害。 实习项目 内容 实习前准备 安排实习进程,讲解实习纪律、安全注意事项等。 顶岗实习 写实习报告 典型零件生产工艺过程概况,现场教学和参观小节,实习收获和建 议等。 成绩考查 按优、良、及格、不合格四级制评分。 《毕业顶岗实习》教学大纲 适用专业:机电一体化 编写单位:机电工程系 学?时?数:?34?周 时?间:第?5、6?学期 一、课程的性质、任务和教学目标 毕业顶岗实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节,其目的是使学生了解和掌握基 本生产知识,验证、巩固和丰富已学过的专业课程内容,培养学生理论联系实际的能力,提高其 在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法,为后续专业课程的学 习打下基础。通过生产实习,还应使学生了解现代化生产方式和先进制造技术,培养热爱专业、 致力于祖国社会主义建设的思想。 1、了解当前国内制造行业典型零件的一般生产方法、工艺过程、工艺设备水平,并注意和 国内外先进水平进行对比。 2、结合已学过的课程,通过实践扩大知识面。 3、通过工厂环境的现场顶岗实习,掌握工艺规程制定的详细内容。了解工艺装备动力及控 制部分的使用情况。 4、通过顶岗实习,培养学生热爱专业、献身机械行业的志向。 二、实习内容 顶岗实习项目包括实习前准备、现场教学、写实习报告及成绩考查等,详细内容见下表。典型零件生产过程、工艺过程(包括阅读相关工艺文件)、工艺装备。为了达到上述实习目的,实习主要内容应包括:1、了解实习单位的组织机构和生产组织管理情况。 顶岗实习项目包括实习前准备、现场教学、写实习报告及成绩考查等,详细内容见下表。 典型零件生产过程、工艺过程(包括阅读相关工艺文件)、工艺装备。 为了达到上述实习目的,实习主要内容应包括: 2、掌握和分析机构的工作原理及典型部件的装配工艺过程。 3、掌握和分析典型机械零件的结构和机械加工工艺过程。 4、掌握典型零件加工的工艺装备;所用机床性能、特点和典型机构;尺寸的调整方法;切 削刀具的结构特点和几何参数;量具的类型和测量方法等。 5、了解先进制造技术和现代化生产方式。 6、了解典型零件的毛坯制造工艺及热处理工艺。 7、了解技术文档资料的编写和管理规范。 三、实习要求 1、通过实习前准备,学生应了解: (1)实习的总体安排及具体进程。 (2)实习纪律及工厂的安全规范。 2、通过顶岗实习,学生应了解: (1)实习工厂工艺装备一体化生产线的水平及在国内外所处地位。 (2)典型零配件生产过程、工艺过程。 (3)机电设备装配一体化应用水平。 (4)工艺文件种类及大致内容 3、通过现场教学,学生应了解: (1)机床设备使用情况,工装使用情况。 (2)机电设备一体化技术(特别是数控机床中)的使用情况。 (3)?机床控制装备的使用情况。 四、实习报告要求 学生在

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