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综合与实践摆一摆,想一想一、创设情境,初步体会(10)(1)二、动手操作,提升认识(一)指导摆一摆,体会位值思想二、动手操作,提升认识(二)合作摆一摆,体会有序思考的方法小组合作问题:你能用3个●摆出不同的数吗? 合作要求:1. 摆出所有的数; 2. 怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?(30)(3)(12)(21)十位个位组成的数●●●30●●●21●●●12●●●3十位个位组成的数●●●3●●●12●●●21●●●304二、动手操作,提升认识(三)尝试自己摆一摆,运用有序思考的方法要求:1. 不遗漏,不重复,用4个●摆出不同的数。 2. 把摆的结果按顺序说一说。41322 31 404221331412101113222120313040二、动手操作,提升认识(四)回顾整理,发现规律问题:1. 我们已经用了几个●摆数?摆出了哪些数?2. 观察下面这些数,你有什么发现?5二、动手操作,提升认识(五)验证发现,汇总情况问题:不用摆,你能说出用5个●可以表示出哪些数吗?51423324150思考:用6个●可以表示出哪些数?9个●?7个●?8个●?76522733985464981117161815141112101326252327242021223534333236313044434542414053525051546261414160634141717041417241804181419041二、动手操作,提升认识(五)验证发现,汇总情况总结:你有什么想告诉大家的?奶奶可能是52岁、61岁、70岁。三、我能猜: 奶奶今年的年龄可以用7个圆片来表示。你们猜:奶奶今年 是多少岁?可能最大最大是70岁红姐姐可能是12岁、21岁。哈哈!姐姐今年是12岁。 小红姐姐今年的年龄可以用3个圆片来表示。你们猜:小红姐姐今年的年龄可能是多少岁? 小红姐姐今年的年龄,十位上的数比个位上的数少1,姐姐今年多少岁?四、想一想:这节课你学到了什么?五、布置作业:思考应用:1、任选●的数量,先说说能摆出 哪些数,再验证。 2、先说说10个●能摆出哪些数,再拿 出10个●摆一摆,验证你的说法。 想一想为什么?谢谢小朋友!再见
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