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四年级语文期末考试试卷分析 一、学生考试情况分析 本次素质检测我班共有 42 人参加考试，及格率为 78.57 %，优秀率为 4.76 %。 四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了， 更务实了， 一切都更贴近学生的生活实际了。 二、试题结构特点 试卷共分五大部分：积累运用、 阅读、口语交际、实践运用、习作。 试卷难易程度基本适中， 本张试卷突出显示了以人为本， 回归本色语文， 绿 色语文的特点。 以课本为载体， 辐射相应的训练项目。 这份试卷命题坚持力求体 现新课标精神， 拓宽语文教学领域， 打通课内外学习语文的渠道， 检查学生掌握 语文基础知识的能力及课内外阅读能力。 通过试卷我们不难看出： 命题人员希望 通过试卷， 对教师的教学提出建议： 不要只围绕课本教书， 而应注重课外阅读的 辅导， 以提高学生的语文综合素养。 试卷力求通过一些开放性的试题， 答案多元 的试题，引导学生设计出自己理想的答案， 培养学生创新能力。 试卷还力求体现 人文性、趣味性和灵活性， 打破旧的命题模式。 同时整份试卷还体现了“三重”， 即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和 积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。 三、学生答题情况 1、答卷情况 通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次： 掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分 情况很好， 基本上没有什么失分。 第五题学生基本上能区分题型要求， 就能很好 但做题。 第八题的回答不是很好， 有些回答有些困难， 这说明学生平时的词语积 累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。 灵活性较强的题， 学生回答较差。 让学生给老师写一条名人名言， 学生的答 卷情况不是很理想， 对于一些课外拓展的题目， 学生无从下手， 不知该如何来做 题。有的同学没有认真读题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣掉 了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。 对于灵活性强的题， 学生回答更差。 如阅读： 很多学生看到这样的题目总是 感到害怕， 不敢去做这样的题目， 因此他们不理解题意， 尤其是对于理解性的题 目，如：理解“怎么想的”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但 语言表达的不规范。 对于习作“写话”让学生根想象力比知识更重要， 学生对于这样的作文写的 很空，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。作文习作普遍很好，是 一篇想象作文， 但还有差错， 今后应加强学生的习作训练， 让学生能写出一篇文 通字顺的文章。 2、从考卷中发现的问题。 这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和 心理特征。 在考查“双基”的基础上求提高、 求发展。 以适应新课标提出的“学 生的全面发展和终身学习”的总目标。 纵观这次质量检测， 可以看出还存在许多 问题。 （1）词语积累不够。 重视积累， 就等于给了学生一把学好语文的金钥匙， 语文教学效率就会迅速 提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就 感到束手无策。 （2 ）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范， 缺乏对知识整合的处理， 故失分较多。 本次 考查的内容不仅涉及拼音、 逻辑思维训练， 还考查学生对短文内容准确