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特色学校的创建与学校文化的研究 　　创建特色学校和学校优质发展是时代的呼唤，是国家 发展的需要，人的发展的需要，是教育竞争的客观要求。发 展是当今世界的潮流，也是当代中国的主题。科学发展观强 调第一要务是发展。因此，《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》明确指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心 任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会 需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心 的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办 出水平，出名师，育英才。 　　一、特色学校与学校发展 　　（一）特色学校 　　是指在全面贯彻教育方针的过程中和长期的教育教学 实践活动中，在学校教育工作的整体或全局上形成的、具有 比较稳定的、区别于其他学校的独特风格或独特风貌，体现 鲜明的学校文化特征，并培养出具有特色人才的学校。是个 性化的学校，是认识和优化了个性的学校。特色学校的“特 色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学 校文化，凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质。 　　（二）学校发展 　　学校发展是指以学生发展为本，以教师的发展来带动学 生的发展，它由教师的专业发展与学生的发展两者之和构成， 以学生的全面健康发展为核心，以教师的发展为支撑，以学 校各方面的发展为基础（硬件、软件），学校发展的要求是 质量立校、教研强校、特色兴校。学生的发展：德、智、体、 美、劳的全面发展，即全人教育，成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的合格公民。教师的发展：学生为本，师德为 先，能力为重，终身学习，注重学习培训、岗位练兵、课题 研究、创新实践，树立符合社会发展规律的教育教学理念。 　　二、学校文化的概念 　　在社会主义市场经济体制下，学校的办学特色已成为一 所学校的立身之本。创建特色学校更深层的是创建特色的学 校文化，学校文化是学校凝聚力和活力的源泉，是学校的灵 魂，是学校可持续发展的动力。一流的学校做文化，一流的 学校靠文化。只有优秀的学校文化，才能凝聚成学校的核心 竞争力，才能孕育出优秀的学校教育，才能塑造出优秀的学 校品牌。 　　要创建特色学校，必须注重学校文化建设，所以，中国 教育学会会长顾明远才说：“学校是文化的园地，办学最根 本的一条，就是要铸造学校文化，学校文化是学校的灵魂。” 　　学校文化从广义上说指的是学校生活存在方式的总和， 它属于一种亚文化，是学校中形成的特殊文化，体现的是社 会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教 育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循 的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质 设施等的一种整合和结晶，其本质意义在于影响和制约学校 内人的发展，其最高价值在于促进学校内人的发展。?它包 括学校的行政管理人员、教师和学生三大群体，以及体现这 三大群体的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化的物 质形态。 　　学校文化从狭义看主要有：1、“校园文化”说：以“校 园文化”来指代“学校文化”，认为校园文化就是学校校园 环境中存在的一切文化现象；2、“校风”说：学校文化是学 校的各种规范、行为和风尚；3、“文化艺术活动”说：学校 文化指在学校中开展的各种如歌咏、舞蹈、体育比赛等文艺 活动；4、“教风”说：学校文化反映学校教师的教学水平； 5、“学风”说：学校文化反映的是一个学校的学习风气和氛 围等等。 　　本文所指的学校文化是学校师生以学校校园为重要空 间，以学校精神为主要特征，在学校的各项活动中共同培育 和营建，得到学校师生共同认可的学校精神文化、制度文化、 行为文化和物质文化的总和。通俗地讲，学校文化可以包括 两个层面：即显形的物质环境和隐形的人文精神。二者相互 作用、相互转化、相互渗透、相互促进不断上升，因此产生 良性循环共同形成校园里的良好的育人环境，发挥不可估量 的育人功能。学校文化力是学校核心竞争力的核心。学校文 化的理念，“一切为了学生的幸福人生。”它包含这些内容： 学生的幸福生活，学生的突出特长，学生的个性发挥，学生 的全面发展，学生的健康成长，学生的快乐学习等内涵。学 校文化的精神：“自强不息，追求卓越”优秀只能生存，卓 越才能发展。学校文化的核心价值观：是指学校用于指导教 育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是每个师生 为人处世的最高价值导向，也是学校的灵魂。学校文化力的 要素：目标力――导向功能，控制力――规范功能，亲和 力――凝聚功能，感染力――陶冶功能，创造力――创新功 能。现阶段学校文化的核心价值观主要包括：爱国、诚 信?、责任、感恩、正义、合作、民主、勤奋、乐观、包容 等。 　　学校文化只有经过系统的整合和不断的强化，才能够使 学校文化建设形成“一盘棋”，使其能量得到高效发挥；才 能够逐步形成学校的文化力，并不