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浅析军校毕业学员第一任职的常见问题及对策 【摘?要】军校毕业学员进入基层部队，为基层部队注入了新的血 液。但是由于军校毕业学员兵龄普遍较短，趋于年轻化，不能很快 进入角色，存在较长的“适应期”。因此，如何能够在最短的时间 里适应基层部队生活，为今后的长远发展打下坚实基础，是摆在广 大即将毕业的军校学员面前的严峻问题。 【关键词】军校;学员;第一任职 每年都会有大批军校毕业学员进入基层部队，在全新的岗位上开 始工作。他们的到来，无疑为基层部队注入了新的血液，增添了新 的力量，同时也带来了新的希望。但是由于军校毕业学员兵龄普遍 较短，趋于年轻化，虽然文化水平较高，但是缺乏基层工作经验， 不能很快进入角色，存在较长的“适应期”。因此，如何能够在最 短的时间里适应基层部队生活，为今后的长远发展打下坚实基础， 是摆在广大即将毕业的军校学员面前的严峻问题。正确认识这些问 题，并且以积极的心态解决问题，将为他们第一任职打下坚实基础。 １．许多毕业学员不能够迅速进入角色，容易出现以下问题 1.1?心理落差较大，进入“角色”缓慢 许多毕业学员分配到基层任职后，急切的渴望施展自己的才能， 具体表现在工作上急于求成，对取得成绩充满期待，结果反而适得 其反，往往造成各项工作“眉毛胡子一把抓”的局面。在许多事情 上也没有进行慎重的考虑，结果只能是四处碰壁。当遭受到一定的 挫折和打击后，自卑心理不请自到，不能尽快的调整好心态，会出 现短暂的思想波动阶段。在这一阶段，大多数毕业学员往往心理落 差较大，不能够真正认识自我，从而导致进入“角色”缓慢，对基 层带兵工作心存畏惧。 1.2?工作患得患失，自信心不足 学员在校期间学到的是专业理论知识，相对而言较为抽象，而要 想把学到的理论知识真正运用到实际工作中去，还需要一个过渡期。 到了基层岗位后，由于实际工作学习过程中出现的很多新问题以及 新情况是书本上所没有的。一旦遇到问题，往往不知道如何解决， 如何协调，此时便容易产生畏难情绪，产生“害怕”的心理，担心 不能够很好地胜任基层工作，担心个人发展受到影响，害怕带不好 兵，打不开工作局面，进而导致自信心不足，工作中畏首畏尾，瞻 前顾后，患得患失，有时甚至消极怠工，直接导致恶性循环。 1.3?存在“不敢管、不愿管”的思想 随着我国兵役制度的改革，现在大多数军校学员毕业时只有二十 二、三岁。他们来到基层后，难免会遇到比自己兵龄长的士官或者 是同年兵的战友。由于担心自己管不住他们，同时又怕他们不给面 子，让自己下不了台。当个别士官出现违反部队条令条例和规章制 度的现象时，不主动采取针对性措施，更不敢对他们进行批评教育， 反而对他们姑息纵容，存在着怕管或不愿管的现象。 2.为尽快适应岗位任职需要，应该注意发挥自身优势做到以下几 点 2.1?注重自身形象，发挥内在优势 毕业学员上任伊始，就必须时刻注重自己的形象，无论是内务、 队列，还是生活小节，都必须严格要求自己，在连队战士以及领导 面前树立榜样，当好排头兵。在具体的带兵过程中，要注意时时处 处用言传身教的方式加以引导。平时要多总结，经常检查自己有哪 些得失。同时，在工作中要善于发挥自身优势，扬长避短，抓住有 利时机，做好迎接任何挑战的准备。一定要让领导和战士们都知道 你是一个有能力、有水平，自我要求严格的干部，为今后开展工作 打下良好的基础。 2.2?尽快转变角色，明确自身目标 在学校里，大部分学员是一名被管理者，学员们更多的是站在被 管理者的角度去看待以及分析问题，很少甚至没有将自己放在一个 管理者的角度去认真思考解决问题，经常是在队领导的指挥和安排 下工作，这种思想已经在脑海里根深蒂固。而现在我们成为了一名 干部，要对连队的各项工作进行安排部署，要带领连队战士完成学 习、训练、劳动等各项工作，其角色从一个被管理者转变为管理者， 从被动转变为主动。因此，我们必须尽快转换角色，明确自己的职 责所在，这样才能够尽快适应第一任职的需要。 2.3?善于学习实践，注重积累经验 在科学技术飞速发展的信息化时代，在这个知识大爆炸的年代， 学历并不等同于能力。如果我们不能牢固树立“终身学习”的观念， 不能坚持做到与时俱进，随时都有被时代淘汰的危险。因此，善于 学习，广泛学习就显得尤为重要了。我们可以多学学历史、政治、 地理、文学、经济等方面的知识，多向身边的战友、领导学习请教， 加强交流沟通，并及时对所学到的新知识进行总结，只有注重平时 的点滴积累，关键时刻才能做到信手拈来。众人同心，其利断金。 有些事情可能自己完成会非常困难，但如果请教战友、领导，也许 他们在这方面比较精通，问题也就迎刃而解了。这种交流既能够加 深相互之间的感情，又能够使我们学习到他们宝贵的工作经验，可 谓一箭双雕。 2.4?找准自身定位，理论指导实践 作为一名排长，