小学语文穷人.pptxVIP

9 穷人; 孩子们，看了这些图片，你有什么感受？; 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一“穷”？;故事讲了一件什么事？;课文的叙述顺序： ;独立探究，感悟穷人的“穷”;３、从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷” 　　丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回 来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到 心惊肉跳。 　　她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱 肚子。　　 　　“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网 给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简 直记来起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么 打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在， 你在家里做些什么呢？“; 课文以“穷人”为题富有深意。 文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷── 住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病， 是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。 ;穷人精神上的“富有” ;进入桑娜的心理，体会她的善良：;描写环境的句子 ; 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ;找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质 ; 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ;;一、读拼音，写词语。;二、选词填空;宁可……也……? 与其……不如……?? 尽管……还是…… ;三、阅读下面一段话，回答问题。 　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 　　1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。 　　2．用“_____???画出描写渔夫动作的语句。 　　3．用“_____”画出描写渔夫语言的语句。 　　4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？;六、小结全文、续写课文 １、渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续写‘桑娜拉开了帐子’以后。; ————同学，在本节课中表现良好，老师真为你 感到高兴。以资鼓励，继续努力。