五年级下册科学教案 3.3 用水测量时间教科版 (12).docxVIP

用水测量时间 学情分析： 五年级是学生通过两年的科学学习在小学科学体系的三个维度上已具备了一定的合作、观察、推测、分析数据能力。学生虽然对古代水钟没有认识但在平时的日常生活中，学生经常见到自来水龙头的水以相同的速度在滴，按照认知心理学的观点，这种前概念的存在是必然的。但是，对于真正的水能够计时的“等时性”概念的内涵是什么，学生是模糊的，此时，用水测量时间的学习可以带领学生进入学习新概念的状态。通过实验观察和对数据的分析认识到流水具有等时性可以计时。 教学目标： 科学概念： 在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。 过程与方法：记录50毫升水缓慢流完需要多