人间词话里的词鉴赏.pptxVIP

蝶恋花——欧阳修蝶恋花诵读《蝶恋花》——欧阳修 庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。 蝶恋花【译文】 庭院深深，不知有多深？杨柳依依，如同堆起的片片烟雾，一重重帘幕不有多少层。豪华的车马停在贵族公子的寻欢作乐的地方，登上高楼向远处望去，却看不见通向花街柳巷的去路。 春天将过去，暮春三月下了一场疾风骤雨，黄昏时分掩门独坐，没有办法留住春天同住。满眼含泪追问春花，春花沉默不语。零乱的落花，飘飞到秋千外面。 蝶恋花赏析词句：“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”三句的艺术手法及效果。讨论明确： 庭院深深，但有多深远呢？远处是茂密朦胧的层层杨柳，近处是重重密遮的帘幕，构成了一幅深闺独处图，意境孤寂凄冷，运用烘托渲染的手法，将女主人公内心的孤独寂寞与独处的怨恨之情寄寓居处的幽深之中，借景抒情，情景交融。着重突出“怨”字。蝶恋花探究问题：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪几层意蕴。 讨论明确： 采用层层深入手法，写深婉绵邈的情思，自然浑成。因花而有泪，此一层意也；因泪而问花，此二层意也；花竟不语，此三层意也；不但不语，且又乱落，飞过秋千，此四层意也。人愈凄苦，花愈恼人，语愈浅而意愈深，又绝无刻画费力之迹，所以说层深而浑成。着重表现“苦”字。蝶恋花课堂总结讨论明确： 本词描写闺中少妇的伤春之情。上片写深闺寂寞，阻隔重重，想见意中人而不得，下片写美人迟暮，盼意中人回归而不得。幽恨怨愤之情自现。此词写景状物，疏俊委曲，虚实相融，辞意深婉，尤对少妇心理刻划写意传神，堪称欧词之典范。蝶恋花课堂总结讨论明确： 上片写深闺寂寞，阻隔重重，想见意中人而不得，下片写美人迟暮，盼意中人回归而不得。幽恨怨愤之情自现。上片开头三句写“庭院深深”的境况，“深几许”于提问中含有怨艾之情，“堆烟”状院中之静，衬人之孤独寡欢，“帘幕无重数”，写闺阁之幽深封闭，是对大好青春的禁锢，是对美好生命的戕害。“玉勒”二句写意中人任性冶游而又无可奈何，女子怎能不怨？蝶恋花课堂总结讨论明确： 下片前三句用狂风暴雨比喻封建礼教的无情，以花被摧残喻自己青春被毁。“门掩黄昏”四句喻韶华空逝，人生易老之痛。结尾二句写女子的痴情与绝望，含蕴丰厚。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两句一直为后人激赏。“花不语”正讲少女与落花同命共苦，无语凝噎之状。“乱红”飞过青春嬉戏之地而飘去、消逝，正是“无可奈何花落去”也。“乱红”意象既是下景实摹，又是女子悲剧性命运的象征。蝶恋花踏莎行秦观蝶恋花 踏莎行 （郴州旅舍） 秦 观 雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？蝶恋花译词：云雾遮蔽了楼台，朦胧月色下看不清渡口。 我极目远望，桃源仙境在哪里？ 怎能忍受孤寂的客馆在春日寒风中紧闭， 杜鹃在哀啼不停， 斜阳无声地落去…… 驿站转给我友人馈赠的梅花， 驿使捎来的是亲人的信息， 如今却堆砌成重重叠叠、无法数清的离愁别绪。 郴江呵，你本来该围绕着郴山， 为什么竟向湘江流去？ 蝶恋花前两句写的是眼前实景，还是意想之景？楼台、津渡、桃源分别象征什么？（结合背景）从中可以读出作者怎样的感情？意想之景“楼台”、“津渡”喻指词人心中的理想与希望。“桃源”是理想的寄托，心中的乐土。（作者苦苦追寻，多方探寻，却“望断无寻处”。）表现了一个屡遭贬谪的失意者的怅惘之情和对前途的渺茫之感。蝶恋花词的上阕中词人用了哪些修辞手法和表现手法？请具体分析。对仗：“雾失楼台，月迷津渡。”用典：“桃源望断无寻处。”虚实结合：楼台、津渡、桃源为虚景，孤馆、斜阳、杜鹃为实景。情景交融：由于屡遭贬谪、理想破灭，心中凄苦幽怨，想到“雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。”又由心中之景转向现实之景，情景交融。蝶恋花“可堪孤馆闭春寒”中，“闭”字有何妙处？词人为什么要紧闭孤馆？闭：紧闭，紧锁。既锁住了孤零的驿馆之门，又锁住了怀有希翼的心灵。既衬托了荒凉、寂寞的环境，又表现词人孤寂、凄苦的心情。原因：1、为逃避袭人的“春寒”，闭户不出。 2、妄图借此阻止进入耳鼓的杜鹃的哀蹄。 3、妄图阻挡映入眼帘的落山夕阳。蝶恋花郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。胡云翼《宋词选》“郴江也不耐山城的寂寞，流到远方去了，可是自己还得呆在这里，得不到自由。”《唐宋词鉴赏辞典》“自己好端端一个读书人，本想出来为朝廷做一番事业，正如郴江原本是绕着郴山而转的呀，谁会想到如今竟被卷入政治斗争漩涡中去呢？”叶嘉莹《唐宋词十七讲》“在深重坚实之苦恨中，面对无情之天地，发出的无理问天之语。”【生活并非固定，不可预测，就像这绕着郴江，也是不由自己地奔