《我家跨上了信息高速路》教学设计.docxVIP

23 我家跨上了“信息高速路” 上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清 【教学目标】 1.会认?4?个生字。会写?14?个生字。掌握“信息”、“网络”、“遍布”、“信箱”、 “五湖四海”、“迫不及待”、“目不转睛”、“米老鼠”、“赞叹”、“敞开”、“恋恋 不舍”、“新奇”、“功能”等词语。 2.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 【课时安排】两课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1.学习生字新词。 2.了解课文内容，理解网络即“信息高速路”。 一、导入新课 1.揭示课题后齐读。 2.围绕课题质疑：读了课题，你最想知道的是什么？ 预设：什么是信息？信息高速路指的是什么？“我”家是怎样跨上了信息高速 路的？跨上了信息高速路有什么好处？ 说明：通过谈话激发学生的阅读兴趣，教师及时梳理学生所提出来的问题，确 定学习目标，引导学生进入自主学文环节。 二、初读课文 1.媒体出示： 学习建议： 1.自学生字新词，读通课文。 2.思考刚才同学们所提出来的问题，想想信息高速路指的是什么？ 3.用自己的话说说课文主要讲什么？可以边读边划边在旁边做批注。 2.检查自学情况 （1）生字重点指导：?“鼠”（媒体演示：上半部分笔顺）；提示特殊部首。 （2）媒体出示： 新鲜 情不自禁　　丰富 应有尽有 陶醉 恋恋不舍 好奇 迫不及待　　真神 不由赞叹 　盼望 再次进入 ①指名读、开火车读。 ②根据课文内容选用几个词语说说课文主要讲什么？ 说明：课文的生字不多，教学时不必面面俱到。“鼠”的上半部分学生容易写错， 该字又是特殊部首，因此作为重点进行教学，给学生适时的帮助。通过选用词 语进行主要内容的概括，降低了难度。 三、研读课文 1.轻声读课文，找一找究竟什么是信息高速路？ （从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息高速路。） 2.师：爸爸为什么说“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就 变成了一个小村庄。”请同学们再读读第二自然段。 3.媒体出示： ”爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个 ” 城市甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周 围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网 络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五 洲四海的人们可以随时进行交流。 （1）比喻句：它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市 甚至每一个家庭连接到一起。 ①这里把电脑网络比作什么？我们平时见到的蜘蛛网是怎样的？ ②蜘蛛网丝丝相连，纵横交错，电脑网络和它相同的一点也是丝丝相连，纵横 交错，不过这里的丝线有的是——这些“丝线”有的是看得见的电缆、光缆， 也有的是看不见的无线电波。这些“丝线”上飞速流动着文字、图像、声音， 它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。 （2）有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。 （网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。） （3）说话练习： 进入网络就好像跨上了信息高速路。可以( )，可以( )， 还可以( )。 4.齐读爸爸的话。 说明：通过排比句式的学习，让学生对网络的用途有进一步的了解。 四、复习巩固 1. 师：通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络，它有什么作用。那么， “我”是怎样跨入信息高速路的呢？下节课继续学习。 2.媒体出示： 将成语补充完整，并解释加点的字。 情不自（ ）：_______________________________ 迫不（ ）待：_______________________________ 目不转（ ）：_______________________________ （ ）（ ）不舍：____________________________ 五、拓展作业 1.抄写生字、词语。 2.熟读课文。 第二课时 【课时要点】 深入理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 一、导入新课 1.听写词语。 媒体出示词语核对： 新鲜 情不自禁　　丰富 应有尽有 陶醉 恋恋不舍 好奇 迫不及待　　真神 不由赞叹 　盼望 再次进入 2.师：上节课我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑 网络以及它有什么作用。 二、初读课文 1.师：那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？课文后一部分通过写“我” 上网的两件事，具体的介绍了网络功能。轻声读读课文，想想写了哪两件具体 的事情？ 2.指名交流后板书：查阅信息　发送邮件 说明：通过整体感知，帮助学生对课文内容有进一步的了解，?同时培养了学生 的概括能力。 三、研读课文 1.师：默读课文的第三、四、五自然段，边读边