人教版四年级语文教案27故事二则.pdfVIP

* 27 故事二则 教学目标 知识与能力 1. 掌握本课要求会认的生字， 做到正确识音、 辨字、 释义； 理解本课重点词语的意思。 2．准确流利地朗读课文，掌握课文的主要内容，理解故事的寓意。 3．能够在理解课文内容的基础，准确生动地复述课文。 过程与方法 1.抓住重点词句和人物对话，体会人物的品质，感悟两则故事所蕴含的道理。 2．通过合作探究的方法，探究重难问题，提高学生自主阅读的能力。 情感、态度与价值观 1.感受扁鹊医德高尚、医术高超以及蔡桓侯固执己见的形象，明白讳疾忌医不可取， 学会防微杜渐的道理。 2．感悟学习要练好基本功、要听从老师指导的道理。 重点难点 教学重点 掌握课文的主要内容，理解故事的寓意。 教学难点 引导学生从故事中得到关于生活和学习上的启示。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 本单元安排的几篇课文都是历史故事， 我们前面学习了王戎和西门豹两位人物的故事， 通过这两位历史人物的故事，你得到了怎样的启示呢？ (学生自由发言，教师适时指导和点 评) 今天我们将继续学习两位人物的故事。看看他们的故事又能够给我们哪些启示呢。 二、字词学习，基础积累 1.教师范读课文，让学生在课文中给不认识的字圈画出来并标注拼音。 2.检查预习情况，教学生字。 重点词语释义。 一声不响： (成语 )不发出一点声音。 无能为力： (成语 )用不上力量；没有能力或能力达不到。 下功夫：为了达到某个目的而花费很多的时间和很大的精力。 到家：达到相当高的水平或标准。 拜见：敬辞。拜会；会见 (从客人方面说 ) 。 聚精会神： (成语 )集中精神；集中注意力。 百发百中： (成语 )每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。 三、通读课文，整体感知 介绍本课相关知识。 知识介绍示例： 《韩非子》 是战国时期思想家、 法家韩非的著作总集。 著作中许多当时的民间传说和 寓言故事成为成语典故的出处。如：千里之堤，毁于蚁穴；以子之矛，攻子之盾；欲速则不 达；华而不实，虚而无用。 《列子》 又名《冲虚真经》 。是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著，到了汉代 出现以后，便尊之为《冲虚真经》 ，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。是 一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。 扁鹊原名为秦缓， 春秋战国时名医。由于他的医术高超，被认为是神医， 所以当时的 人们借用了上古神话的黄帝时神医 “扁鹊 ” 的名号来称呼他。 扁鹊奠定了中医学的切脉诊断 方法，开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著。 四、课文研读，突破重难 学习《扁鹊治病》 。 (1) 学生自由朗读课文，要求：把字音读准确，把课文读通顺。边读边想：这篇寓言写 了一件什么事情？ 明确： 写了扁鹊一次又一次劝蔡桓侯治病， 被蔡桓侯拒绝， 最后蔡桓侯病死了的事情。 (2) 引导学生从“一次又一次”积累词语“三番五次”“屡次”。 (3)本文是按照什么顺序来叙述的？从哪里可以看出来？ 明确： 事情发展顺序。由 “有一天 ”“ 过了十天 ”“ 十天后 ”“ 又过了十天 ”“ 五天 之后 ”这几个表示时间的句子可以看出来。 (4)扁鹊是如何发现蔡桓侯有病的？说明了什么？ 明确：扁鹊是去拜访蔡桓侯时， 在蔡桓侯身边站了一会儿， 通过仔细观察后看出来的。 由 “一会儿 ”可以看出扁