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小说中自然环境描写的作用 岷县茶埠初级中学 马娟娟 环境的分类： 社会环境 自然环境 环境的定义 社会环境 　 对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 　 对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 自然环境 列举实例 探究作用 ？ 初春的清晨，风微微扬起轻纱薄帘，纷扬的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声轻脆的鸟鸣划破了天幕……爷爷就那样静静地躺着，脸上是那样的安详……（爷爷一生酷爱琵琶，可一生总是那样的坎坷，只有在风烛残年才重归天籁……） 片段1 红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争! This is your war!” 自然环境→往往暗示社会环境 片段2 鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写： 微风早经停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。  渲染气氛，奠定情感基调。 烘托人物心情 ，反映人物心理。 片段3 * 鲁迅的《祝福》中的片段： 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟（tuán）老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又百无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。   揭示了人物心境，表现了人物性格。 片段4 施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写： 1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场。） 2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 （在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上） 3、“看那雪到晚越下得紧了。” （林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来。 ） 为下文内容作铺垫，推动故事情节的发展。 片段5 如老舍的《骆驼祥子》中，作者极力描写了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。 展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活困苦和命运悲惨的现实，深化了文章主题。 片段6 ⑥深化主题。 ①交代故事发生的时间、地点。 ②交代或暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,烘托人物，奠定情感基调。 ⑤为后文做铺垫，推动情节的发展。 感谢观看！ 再见！