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WORD格式 专业资料整理 如何在课堂上吸引孩子的注意力 心理学研究表明：拥有良好的情绪，能有效的提高人的智力活动，使人精力充沛，想象丰富，记忆力增强，潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程，情绪状态至关重要。因此，在教学中激发出学生的学习情感，情感到位了，学生的注意力、主动性、积极性、甚至创造性便会发挥出来。 一是要想孩子拥有良好的情绪，提高其注意力，首先是作为教师的我们，要具备良好的精神状态，精神抖擞，满面春风，激情课堂的营造来源于教师的精神状态。其次做好孩子上课情绪的准备也很重要。经过课间休息的吵闹，孩子往往很难立刻安静下来听课。因为，上课前有必要加一个集中学生注意力的环节，如让学生读儿歌，诗词等，让学生在这个过程中调整自己的状态。这样学生的心能更快的收回来，投入到上课的状态中。 二是充分挖掘教材， 充实内容， 增加课堂教学的趣味性。如果只是照着课本讲教材，书越教越浅，本来丰富多彩的课 本变成了知识点的简单罗列，从而不会让学生体会到学习的乐趣。而学生对自己感兴趣的东西都会很认真地学，因此我们要充分挖掘教材中的趣味性内容，激发学生的学习兴趣，只要让其感兴趣，学生就会自觉的投入到学习中。现在的教材也充分体现了这一点，有彩色的插图，将知识点融入儿歌或诗歌中。教科书是我们教师教学时的重要依据，因此我们 必须主动的去分析探索，充分发挥教材的作用。教材的内容很多都源于我们的生活，图文并茂。作为教师，我们应该把无声的文字变成有声的语言，来教育鼓励学生，使学生的情感和情趣融合在一起，把学生从书本上带回现实生活中，自然而然也就将学生的注意力吸引。 三是通过游戏互动、问答等方式让课堂更生动。游戏、玩乐是儿童的天性。课堂上组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。 四是教师的亲和力，特别是对低年级的孩子尤其重要。教学语言要富有吸引力。我们还应关注每位学生的情感体验，充分调动一切情感因素，对于孩子的进步则给予鼓励赞扬，要多鼓励少批评，让他们在课堂上找到自信。 总之，由于孩子的天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力又极易分散。如果把这些特征加以约束， 强制听课， 那么他们上课时像是被捆住了手脚， 束缚了思维，完全处于被动地位，一节课下来又苦又累，时间长了，就会 产生厌学情绪。而要想牢牢的吸引孩子的注意力，还是要从培养学习兴趣入手，有了浓厚的学习兴趣，可以大大提高学习的积极性和主动性，这样自然可以大大提高学习效率。